Pôvodný názov:
Learning by Design
Obsah knihy:
Ľudia sa učia od prírody, od okamihu narodenia a po celý svoj život. Väčšina učenia je náhodná.
Niektoré učenie je však zámerné. Toto učenie nazývame "vzdelávanie". V knihe Learning by Design sa skúmajú vzťahy medzi rozširujúcimi sa okruhmi pedagogiky, učebných osnov a vzdelávania.
Skúma meniaci sa sociálny kontext dnešného vzdelávania a spôsoby, akými by vyučovanie a učenie mohlo na tieto zmeny reagovať. Popri tom kniha nanovo definuje kľúčové pojmy diskusie o povahe učenia, pričom sa uberá smerom k sociokultúrnej teórii podmienok učenia. Learning by Design hovorí aj praktickým hlasom.
Opisuje experiment, v ktorom učitelia píšu svoje učebné osnovy s použitím lešenia, ktoré zdôrazňuje ich základnú učebnú postupnosť a pedagogickú architektúru, čím ju jasne ukazujú sebe, ostatným učiteľom a žiakom. Kniha rozpráva príbeh niekoľkých skupín učiteľov, ktorí sa zúčastnili na tomto experimente v Austrálii (Victoria, Queensland a Australian Capital Territory) a Malajzii. Rozpráva o ich túžbach a obavách, úspechoch a neúspechoch pri hľadaní efektívnejších spôsobov vyučovania a väčšej angažovanosti žiakov.
Cesta ich zavedie na nové územia, kde sa sami stávajú žiakmi a objavujú nové rozmery rýchlo sa meniacej profesie. Výsledkom je, že proces navrhovania a riadenia vzdelávania študentov sa stáva vedomejším "by design" - premysleným, vopred premysleným, reflektovaným a zdieľaným.
