Hodnotenie:
Kniha je vysoko hodnotená pre svoj informatívny obsah, pútavé ilustrácie a praktické využitie v predškolskom vzdelávaní, najmä pri dokumentovaní učebných príbehov. Niektorí používatelia ju však považujú za zastaranú a vyjadrujú obavy z označenia knižnice.
Výhody:Informatívna a praktická pre vzdelávanie v ranom veku, nádherné ilustrácie, príjemné anekdoty, farebný formát, užitočná na hodnotenie a dokumentáciu.
Nevýhody:Trochu zastarané pre súčasné triedy, označenia knižnice uberali používateľom na zážitku.
(na základe 9 čitateľských recenzií)
Learning Stories: Constructing Learner Identities in Early Education
Margaret Carr′.
Jej zásadná práca o učebných príbehoch bola prvýkrát publikovaná vo vydavateľstve SAGE v roku 2001 a tento široko uznávaný prístup k hodnoteniu si odvtedy získal obrovský medzinárodný ohlas. V tejto novej knihe autori načrtávajú filozofiu učebných príbehov a opierajú sa o najnovšie zistenia z výskumných projektov, ktoré viedli spolu s učiteľmi v oblasti dispozícií k učeniu a učebných schopností, aby dokázali, že učebné príbehy môžu konštruovať identitu žiaka v predškolskom prostredí a v školách. Vďaka prepojeniu sociokultúrnych prístupov k pedagogike a hodnoteniu a naratívnemu výskumu táto kniha kontextualizuje učebné príbehy ako filozofický prístup k vzdelávaniu, učeniu a pedagogike.
V kapitolách sa skúma, ako učebné príbehy:
" pomáhajú nadväzovať kontakty s rodinami.
" podporujú začlenenie hlasov detí a rodín.
" rozprávajú nám príbehy o deťoch.
" umožňujú deťom diktovať svoje vlastné príbehy.
" môžu byť použité na opätovné preberanie detských′.
S učebné cesty.
" môžu prispieť k vyučovaniu a učeniu sa múdrosti.
Táto prelomová kniha rozširuje koncepciu učebných príbehov a obsahuje príklady z praxe na Novom Zélande aj v Spojenom kráľovstve. Načrtáva filozofiu tohto pedagogického nástroja na dokumentovanie toho, ako sa vytvárajú učebné identity, a na základe výskumných dôkazov ukazuje, prečo je obdobie raného detstva takým kritickým obdobím pri formovaní učebných dispozícií.
Margaret Carrová je profesorkou pedagogiky na Univerzite Waikato na Novom Zélande. Wendy Lee je riaditeľkou Educational Leadership Project na Novom Zélande.
