Učebné osnovy Carolina pre dojčatá a batoľatá so špeciálnymi potrebami

Recenzie čitateľov

Kniha je praktickou príručkou, ktorá je prínosom najmä pri hodnotení žiakov so špeciálnymi potrebami. Hoci je veľmi užívateľsky prívetivá a slúži ako užitočný zdroj informácií pre rodičov a odborníkov, je dôležité poznamenať, že nie je formálnym nástrojom hodnotenia a mala by sa používať ako príručka.

Je užívateľsky prívetivý, užitočný pri hodnotení žiakov so špeciálnymi potrebami, je v súlade s modernými trendmi hodnotenia, spája hodnotenie so vzdelávacími účelmi, pomáha pri pochopení vývojových úrovní a plánovaní intervencií.

Nie je to formálny nástroj hodnotenia, mal by sa používať len ako pomôcka.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs

Obsah knihy:

Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs, Third Edition je jedným z dvoch zväzkov The Carolina Curriculum, hodnotiaceho a intervenčného programu určeného pre malé deti od narodenia do piatich rokov s ľahkým až ťažkým postihnutím. CCITSN, ktorý bol vyvinutý na používanie s deťmi od narodenia do 36 mesiacov, je ľahko použiteľný, kritériami podložený systém, ktorý jasne spája hodnotenie s intervenciou a umožňuje odborníkom úzko spolupracovať s učiteľmi dieťaťa, rodinnými príslušníkmi a inými poskytovateľmi služieb. Tento osvedčený systém, ktorému už dôverujú tisíce odborníkov v ranom detstve od pobrežia k pobrežiu, sa vďaka revíziám a aktualizáciám v tomto treťom vydaní používa ešte jednoduchšie.

Pozrite si záznam nášho webinára: "The Carolina Curriculum: Ukážka: "Curriculum Carolina: Integrovaný systém hodnotenia a intervencie", ktorý predstavila Susan Attermeierová. Používanie The Carolina Curriculum je jednoduché. V každom zo zväzkov pre jednotlivé vekové kategórie, ktoré sú teraz reorganizované tak, aby sa vytvoril plynulý prechod medzi nimi, sú všetky oblasti, ktoré sa majú hodnotiť, jasne uvedené v logickej postupnosti v Hodnotiacom denníku. Odborník pozoruje dieťa pri hre so známymi hračkami a inými dostupnými materiálmi v prirodzenom prostredí a opatrovatelia sa môžu, ale nemusia zúčastniť. Po pozorovaní alebo vyskúšaní všetkých vhodných činností v každej sekvencii odborníci a opatrovatelia preskúmajú silné a slabé stránky odhalené počas hodnotenia, určia položky, na ktorých treba najviac pracovať, a vyberú z učebných činností tie, ktoré zodpovedajú položkám v každej sekvencii hodnotiaceho denníka.

CCITSN obsahuje 24 logických výučbových sekvencií pokrývajúcich päť vývinových oblastí: osobnostno-sociálnu, poznávaciu, komunikačnú, jemnú a hrubú motoriku. Každá učebná sekvencia pozostáva z úvodu, ktorý vysvetľuje, prečo je daná sekvencia dôležitá; navrhovaných úprav pre deti so zrakovým, motorickým a sluchovým postihnutím; a zoznamu správania spojeného s danou sekvenciou. Pre každé správanie používatelia dostanú kritérium, ktoré presne určuje cieľ, zoznam navrhovaných materiálov na vyvolanie tohto správania, postupy, ktoré pomáhajú, a funkčné činnosti na podporu tohto správania v rámci každodennej rutiny dieťaťa. Prílohy sa zaoberajú hrou a deťmi s motorickým postihnutím, používaním predmetových tabúľ na učenie detí s motorickým postihnutím a ďalšími témami.

Táto kniha je súčasťou The Carolina Curriculum, najpredávanejšieho programu hodnotenia a intervencie určeného pre deti od narodenia do piatich rokov s ľahkým až ťažkým postihnutím. Vďaka tomuto ľahko použiteľnému, na kritériá orientovanému systému odborníci, ktorí pracujú s dojčatami, batoľatami a deťmi predškolského veku, úzko prepojia hodnotenie s intervenciou a budú efektívne spolupracovať s učiteľmi dieťaťa, rodinnými príslušníkmi a ďalšími poskytovateľmi služieb.

Viac informácií o učebnom pláne Carolina.".