Učebné osnovy 21: Základné vzdelanie pre meniaci sa svet

Recenzie čitateľov

Učebné osnovy 21 je zbierka esejí, ktorá sa zaoberá základnými učebnými osnovami potrebnými pre 21. storočie, pričom sa zameriava na integráciu technológií a inovatívnych vyučovacích metód. Podľa recenzentov je kniha inšpiratívna a podnetná, vhodná pre pedagógov a všetkých, ktorí sa zaujímajú o moderné vzdelávanie. Niektorí však poznamenali, že knihe chýba súdržnosť, keďže obsahuje príspevky od rôznych autorov, čo nemusí spĺňať očakávania každého, kto chce praktické stratégie v triede.

Kniha je informatívna, podnetná a ponúka rôzne pohľady na učenie v 21. storočí. Poskytuje vynikajúce zdroje a praktické príklady, ktoré povzbudzujú pedagógov, aby prehodnotili svoje prístupy k vyučovaniu. Mnohí čitatelia ocenili zameranie na integráciu technológií, vzdelávanie v oblasti udržateľnosti a prípravu študentov na budúce výzvy.

Niektoré kapitoly vnímali ako zastarané alebo menej užitočné. Štruktúra knihy ako súboru esejí viedla k nedostatočnej súdržnosti a niektorí čitatelia boli sklamaní absenciou praktických stratégií na okamžitú realizáciu v triede. Okrem toho boli zaznamenané problémy, ako sú výrazné problémy s formátovaním, chýbajúce kapitoly a nevhodný obsah pre určité vzdelávacie úrovne.

(na základe 54 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Curriculum 21: Essential Education for a Changing World

Obsah knihy:

"Na aký rok pripravujete svojich študentov? 1973? 1995? Môžete úprimne povedať, že učebné osnovy vašej školy a program, ktorý používate, pripravujú vašich študentov na rok 2015 alebo 2020? Pripravujete ich vôbec na dnešok? ".

Týmito provokatívnymi otázkami autorka a pedagogička Heidi Hayes Jacobsová prináša presvedčivý argument za prepracovanie, aktualizáciu a vliatie života do učebných osnov K-12. Jacobsová, ktorá sa delí o svoje skúsenosti svetoznámej návrhárky učebných osnov a využíva kolektívnu múdrosť desiatich lídrov v oblasti vzdelávania, poskytuje náhľad a inšpiráciu v týchto kľúčových oblastiach:

* Obsah a hodnotenie: Ako určiť, čo zachovať, čo vyškrtnúť a čo vytvoriť, a kde do toho zapadajú portfóliá a iné nové druhy hodnotenia.

* Programové štruktúry: Ako zlepšiť využitie času a priestoru a zoskupenie študentov a zamestnancov.

* Technológie: Ako menia vyučovanie a ako využiť prirodzené schopnosti študentov pracovať s technológiami.

* Mediálna gramotnosť: Základné otázky, ktorými sa treba zaoberať, a najlepšie zdroje na pomoc študentom, aby sa stali informovanými používateľmi rôznych foriem médií.

* Globalizácia: Aké kroky treba podniknúť, aby študenti získali globálnu perspektívu.

* Udržateľnosť: Ako vštepiť trvalé hodnoty a presvedčenie, ktoré povedú k zdravším miestnym, národným a globálnym komunitám.

* Zvyky mysle: Naučte sa myslieť: návyky myslenia, ktoré si študenti, učitelia a správcovia musia osvojiť a praktizovať, aby uspeli v škole, v práci a v živote.

Odpovede na tieto a mnohé ďalšie otázky robia z Učebných osnov 21 ideálneho sprievodcu premenou našich škôl na to, čím sa musia stať: učiace sa organizácie, ktoré zodpovedajú dobe, v ktorej žijeme.