Tvorba mapy s deťmi: Vzdelávanie o mieste pre deti na základnej škole

Recenzie čitateľov

Kniha je zdrojom informácií o tvorbe máp, ktorý prostredníctvom praktických činností zapája deti do pochopenia geografie. Je oceňovaná pre svoju kreativitu, podrobné pokyny pre rodičov a pedagógov a pútavé úlohy pre deti. V niektorých recenziách sa však uvádza, že môže byť vhodnejšia pre dospelých, ktorí uľahčujú učenie, než pre samostatné deti.

Kniha ponúka kreatívne a veku primerané aktivity, je dobre napísaná a informatívna, poskytuje pevný teoretický rámec na pochopenie máp a je príjemná pre deti aj dospelých. Mnohí recenzenti ocenili jej zameranie na zážitkové učenie a autorovo nadšenie pre túto tému.

Niektorí recenzenti mali pocit, že kniha je príliš podrobná a zameraná viac na rodičov a pedagógov ako na samotné deti. Niekoľko z nich považovalo niektoré aktivity za neinšpiratívne, čo poukazuje na rozpor v otázke, do akej miery je kniha účinná pri priamom zapájaní detí.

(na základe 20 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Mapmaking with Children: Sense of Place Education for the Elementary Years

Obsah knihy:

Súčasná kríza vo vzdelávaní v geografii priniesla niekoľko nových kníh o tvorbe máp, z ktorých mnohé obhajujú buď recitáciu a dril, alebo koncepčný model zhora nadol, ktorý ignoruje záujmy detí. Kniha Mapovanie s deťmi predstavuje inšpiratívnu alternatívu. David Sobel tvrdí, že praktické skúsenosti nič nenahradí, a kladie dôraz na miestne projekty - projekty, ktoré sa začínajú na dvoroch a v komunitách žiakov, projekty, ktoré im dávajú zmysel pre miesto.

Ako Sobel vysvetľuje: "Na začiatku detské mapy predstavujú ich skúsenosti s krásou, tajomstvom, dobrodružstvom a pohodlím. S týmito afektívnymi snahami ako základom sa potom postupne začínam zameriavať na mierku, polohu, smer a geografické vzťahy. Rozvoj emocionálnych väzieb a kognitívnych zručností musí ísť v mojom prístupe k vývinovo primeraným spoločenským vedám a geografii ruka v ruke." Na tento účel vo svojej knihe identifikuje jednotlivé vývojové štádiá, predstavuje príslušné teoretické otázky a niekoľko vhodných projektov.

Na začiatku zostávajú študenti blízko domova a mapujú svoj známy svet. Postupne sa presúvajú do svojho okolia a rozvíjajú zmysel pre miesto, rozsah a perspektívu. Nakoniec, keď sú žiaci starší, skúmajú krajinu, svet, dokonca aj slnečnú sústavu, vytvárajú reliéfne mapy a obrysové mapy, aby si rozvíjali vizuálnu gramotnosť a zručnosti priestorového uvažovania. V celom texte sú uvedené živé ilustrácie práce žiakov, ktoré vám umožnia pozorovať jednotlivé fázy vývoja.

Tvorba mapy, tak ako ju používa Sobel, má význam pre všetky učebné osnovy. Okrem toho, že táto kniha osloví učiteľov spoločenských vied, bude zaujímavá aj pre učiteľov prírodovedných predmetov, jazykov a matematiky, ktorí hľadajú nové spôsoby oživenia učebných osnov.