Turbulence, Empowerment and Marginalisation in International Education Governance Systems
Táto kniha skúma, ako môže správa vecí verejných na rôznych úrovniach zlepšiť prístup vylúčených komunít k vzdelaniu.
Konceptualizuje turbulencie, posilnenie postavenia a marginalizáciu v medzinárodných systémoch riadenia vzdelávania a predstavuje komparatívnu analýzu piatich národných štátov (Anglicko, Arabi v Izraeli, Severné Írsko, Trinidad a Tobago a Spojené štáty). Na základe týchto starostlivo vybraných prípadových štúdií sa čitateľom ukazuje, ako vedúci predstavitelia vyšších úrovní opisujú turbulencie vo svojich systémoch - a ako vyjadrujú druh podpory, ktorú chcú, aj podporu, ktorú skutočne dostávajú na úrovni infraštruktúry, zdrojov a agentúr. Ukazuje, ako vedúci predstavitelia vyšších úrovní dúfajú, že sa im podarí využiť svoje výsledky v oblasti zlepšovania škôl na mobilizáciu školských komunít v záujme posilnenia postavenia mladých spoločenských inovátorov pre rovnosť a obnovu.
Kniha Turbulencie, posilnenie postavenia a marginalizácia v medzinárodných systémoch riadenia vzdelávania, ktorá vychádza z výskumu, ktorý je z hľadiska originality, významu a dôslednosti špičkový vo svete, je komplexným skúmaním otázky, ako systémy posilňujú kľúčové subjekty zmeny v školských komunitách, a zároveň praktickým návodom, ako sa tieto komunity môžu stať spoločenskými inovátormi pre spravodlivosť, mier a obnovu.
