Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha sa odporúča pre facilitátorov zážitkových aktivít, pretože ponúka cenné poznatky o úlohe a význame facilitátora v rámci tímových aktivít. Niektorí čitatelia však považujú obsah za povrchný a nedostatočne hlboký v porovnaní s inými zdrojmi.
Výhody:⬤ Nevyhnutné čítanie pre facilitátorov zážitkových aktivít.
⬤ Komplexný pohľad na úlohu facilitátora.
⬤ Obsahuje hodnotné aktivity a koncepty použiteľné pri tímovej práci.
⬤ Prístupné pre použitie v kurze, s dobrou cenou a stavom.
Nevýhody:⬤ Obsah je trochu povrchný a nie je taký hlboký ako iné práce.
⬤ Vo verzii pre Kindle chýbajú čísla strán, čo komplikuje odkazy.
⬤ Niektoré časti knihy sa zdajú byť protirečivé.
(na základe 5 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Teams for a New Generation: A Facilitator's Field Guide
Obsah knihy:
O tímoch sa toho napísalo veľa a stále sa diskutuje o prvenstve prostredia alebo dynamiky ako o najdôležitejšom prvku efektívneho tímu. Stále dôležitejšia je však potreba, aby skupiny dokázali dôsledne využívať kolektívnu inteligenciu prítomnú v tíme.
To si vyžaduje, aby tímy prekročili rámec spolupráce, dobrej vôle a konsenzu a dokázali spochybniť individuálne a kolektívne predpoklady, aby videli nové alternatívy. Táto kniha poskytuje jednoduchý, ale elegantný model na pochopenie toho, ako sa tímy posúvajú od priemernosti konsenzu k inovatívnemu mysleniu, ktoré prichádza s kolektívnym učením. Kolektívne učenie nastáva vtedy, keď si tímy uvedomia svoje predpoklady a je pre ne výzvou na vytvorenie nového chápania toho, čo je skutočné a čo je dôležité.
Keď sa tak stane, môže v tíme nastať trvalá zmena. Existujú štyri odlišné schopnosti, ktoré musia byť prítomné, aby poskytli infraštruktúru pre skupinu na kolektívne učenie, a tu je návod, ako výrazne zvýšiť efektivitu tímu.
Táto kniha sa zameriava na to, ako môže facilitátor pomôcť skupinám a jednotlivcom v týchto skupinách spomaliť emocionálne procesy a procesy presvedčenia, aby sa vytvorili príležitosti na výber odpovedí namiesto toho, aby boli v automatickom režime. Cieľom facilitátorovho úsilia je posunúť zážitkové učenie za hranice tradičného poňatia teambuildingu. Teambuilding sa stal všeobecným pojmom pre pomoc skupine, aby sa lepšie zžila so sebou navzájom a aby si vybudovala dôveru.
Podľa nášho názoru, aby sa uvoľnila sila týchto zážitkových nástrojov, musia facilitátori myslieť na rozvoj dvoch meta-zručností - emocionálnej zrelosti a kritického myslenia. Využívanie zážitkového učenia na rozvoj postojov a zručností na neustále učenie sa poskytuje skutočnú nádej na vytvorenie zásadnej zmeny v spôsobe interakcie ľudí a skupín.
