The Tiger Rising, by Kate DiCamillo Lit Link Grades 4-6

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Obsah knihy:

Rob Horton je mladý chlapec, ktorému nedávno zomrela matka. Jeho otec ho vytrhne zo všetkého, čo pozná, a vezme ho do Listeru na Floride, kde žije v zapadnutom moteli. Rob drží všetky svoje emócie uzavreté v sebe a s nikým sa o svoje pocity nechce podeliť. Keď sa Robovi v škole na nohách objavia škaredé červené pľuzgiere, riaditeľ sa obáva, že ide o nákazlivú infekciu, a pošle ho domov. Cestou domov, počas prechádzky hmlistým floridským lesom, je Rob šokovaný, keď v klietke nájde skutočného tigra, ktorý sa prechádza sem a tam. V ten istý deň Rob stretne Sistine Baileyovú, dievča, ktoré je spoločenské a ochotne prejavuje svoje city.

Reprodukovateľné otázky ku kapitole, plus otázky na porozumenie, zhrnutie príbehu, životopis autora, tvorivé a medzipredmetové aktivity, doplnené kľúčom odpovedí.

Román od Kate DiCamillo.

Zoznam zručností.

Rozvoj slovnej zásoby:

1. Používanie obsahových nápovedí.

2. Vyhľadávanie opisných slov/výrazov.

3. Uvedenie synoným, antoným, homoným.

4. Používanie veľkých písmen a interpunkčných znamienok.

5. Identifikácia slabík.

6. Uvádzanie zložených slov.

7. Určovanie abecedného poradia.

8. Používanie podstatných mien v jednotnom/ množnom čísle.

9. Rozvíjanie slovníkových zručností.

10. Identifikácia častí reči.

11. Identifikovať prirovnanie.

12. Identifikácia idiómu.

13. Identifikácia prirovnania.

14. Rozpoznanie aliterácie.

15. Identifikovať onomatopoje.

16. Identifikovať personifikáciu.

Aktivity na stanovenie:

1. Identifikujte detaily prostredia.

Aktivity týkajúce sa zápletky:

1. Vyplňte mapu príbehu.

2. Určiť úlohu ostatných vo svojom osobnom raste.

3. Určiť vyvrcholenie románu.

4. Identifikovať konflikt v príbehu.

5. Vypracovať rozprávkový plán.

6. Identifikovať uhol pohľadu.

7. Predpovedať výsledok.

Činnosti s postavami:

1. Určiť charakterové vlastnosti.

2. Porovnajte dve postavy.

3. Vzťahovanie osobných skúseností.

4. Porozumieť pojmom: vyrovnávanie sa so stratou, priateľstvo.

Tvorivé a kritické myslenie:

1. Výskum.

2. Vytvoriť prezentáciu čitateľského divadla.

3. Napíšte list postave z románu.

4. Uskutočnite rozhovor.

5. Vytvorte tabuľku pozorovaní.

6. Napíšte opis osobných pocitov.

7. Vytvorte báseň.

Výtvarné aktivity:

1. Navrhnite obálku na román.

1. Vypracujte Storyboard.

2. Navrhnite plagát.

Celkové očakávania.

Žiaci budú:

- Rozvíjať svoje zručnosti v čítaní, písaní, počúvaní a ústnej komunikácii.

- budú využívať kvalitnú literatúru na rozvíjanie zručností: uvažovanie a kritické myslenie, poznanie štruktúry jazyka, budovanie slovnej zásoby a používanie konvencií.

- zmysluplne sa zapojiť do literárnej drámy prostredníctvom rôznych typov otázok a aktivít.

- identifikovať a opísať prvky príbehov (t. j. zápletku, hlavnú myšlienku, postavy, prostredie)

- spoznať dynamiku smútku, hnevu a izolácie, vyrovnávanie sa so stratou rodiča, vytváranie zdravých vzťahov, prijímanie zodpovednosti za svoje činy.

- naučiť sa zdravému vyjadrovaniu svojich pocitov/potrieb blízkym ľuďom.

- prepojiť udalosti a pocity, ktoré sa nachádzajú v románe, s vlastným životom a skúsenosťami žiaka.

- oceniť význam priateľov a to, ako môžu vzťahy prispieť k osobnému rastu.

- oceniť, že rast osobnosti je často výsledkom príležitostí a skúšok, ktoré prichádzajú do života.

- naučiť sa, aké dôležité je vyrovnať sa s nepriazňou osudu a rozvíjať vytrvalosť tvárou v tvár ťažkým skúsenostiam.

- uviesť vlastnú interpretáciu napísaného diela s využitím dôkazov z románu a vlastných vedomostí a skúseností.