The Brain-Based Classroom (Trieda založená na mozgu): Učebnica v triede: Využitie potenciálu každého dieťaťa prostredníctvom vzdelávacej neurovedy

Recenzie čitateľov

V recenziách sa chváli kniha The Brain-Based Classroom od Kierana O'Mahonyho za jej pohľad na neurovedu učenia a jej praktické využitie vo vzdelávaní. Mnohí pedagógovia mali pocit, že kniha potvrdila ich intuitívne vyučovacie postupy a poskytla rámec na vytvorenie podporného, na dieťa zameraného učebného prostredia. Čitatelia vyzdvihovali jej zameranie na pochopenie fungovania mozgu s cieľom podporiť efektívnejšie metódy vyučovania a učenia.

⬤ Poskytuje cenné poznatky o neurovede a jej uplatnení vo vzdelávaní.
⬤ Potvrdzuje intuitívne vyučovacie metódy a zdôrazňuje dôležitosť budovania vzťahov so žiakmi.
⬤ Ponúka praktické stratégie na vytváranie bezpečného a pútavého prostredia na učenie.
⬤ Je podložená výskumom a údajmi, vďaka čomu je dôveryhodná.
⬤ Navrhuje zmenu paradigmy smerom k vyučovaniu zohľadňujúcemu traumu a kultúrne citlivému vyučovaniu.

Niektoré recenzie neuvádzali žiadne významné negatíva, ale potenciálnym mínusom by mohlo byť, že jej dôraz na neurovedy by mohol čitateľov neznalých vedeckých konceptov ohromiť. Okrem toho pre tých, ktorí sa bránia zmenám alebo tradičným vyučovacím metódam, by mohlo byť náročné implementovať odporúčania knihy.

(na základe 19 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Brain-Based Classroom: Accessing Every Child's Potential Through Educational Neuroscience

Obsah knihy:

The Brain-Based Classroom pretavuje poznatky z pedagogickej neurovedy do novej paradigmy postupov vhodných pre každého učiteľa.

Ľudský mozog je miestom veľkolepej schopnosti radosti, motivácie a osobného uspokojenia, ale ako môžu pedagógovia využiť jeho potenciál, aby pomohli deťom dosiahnuť skutočne naplňujúce ciele? Pomocou tejto inovatívnej zbierky stratégií zameraných na mozog môžu učitelia premeniť svoje triedy na priestory hlbokého učenia, ktoré podporujú svojich žiakov prostredníctvom sebaregulácie a zmeny myslenia. Tieto svieže poznatky pomôžu učiteľom vyriešiť problémy s riadením triedy, predchádzať krízam a rušivému správaniu a sústrediť sa na sociálno-emocionálne učenie a restoratívne postupy.