Theoretical and Applied Perspectives on Teaching Foreign Languages in Multilingual Settings: Pedagogical Implications
Táto kniha podporuje jazykovo citlivé postupy vyučovania cudzích jazykov vo viacjazyčnom kontexte tým, že uľahčuje dialóg medzi učiteľmi a výskumníkmi.
Rozvíja diskusiu o tom, ako prepojiť osvojovanie ďalších cudzích jazykov s predchádzajúcimi jazykovými znalosťami s cieľom vytvoriť kultúrne a jazykovo inkluzívne triedy cudzích jazykov a ako posilniť prepojenie medzi výskumom viacjazyčnosti a praxou vyučovania cudzích jazykov. Kapitoly predstavujú nové prístupy k výučbe cudzích jazykov vo viacjazyčnom prostredí, z ktorých mnohé vznikli v spolupráci učiteľov cudzích jazykov a výskumníkov viacjazyčnosti.
Autori uvádzajú výsledky výskumu v triedach, vrátane prípadových štúdií a akčného výskumu na témy, ako sú funkcie a využitie translingvistiky v triede cudzieho jazyka, úloha vlastného jazyka žiakov pri vyučovaní ďalších jazykov, jazykovo a kultúrne inkluzívne pedagogické postupy v oblasti cudzích jazykov a postoje učiteľov a žiakov k prístupom k viacjazyčnému vyučovaniu.
