Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha skúma budúcnosť vzdelávania a potenciálny vplyv technológií a umelej inteligencie, pričom ponúka celý rad pohľadov na jeho vývoj z historického a súčasného hľadiska. Zatiaľ čo mnohí čitatelia ju považovali za prenikavú a inšpiratívnu, pokiaľ ide o potrebu zmien vo vzdelávacom prostredí, iní ju kritizovali za nedostatok dôsledného výskumu a prezentáciu, ktorá odvádza pozornosť od jej celkového posolstva.
Výhody:⬤ Ponúka podnetné skúmanie budúcnosti vzdelávania s technológiami a umelou inteligenciou.
⬤ Poskytuje historický kontext a rôzne uhly pohľadu, vďaka čomu je prístupná širokému publiku.
⬤ Mnohí čitatelia ju považovali za inšpiratívnu a za povinné čítanie pre pochopenie nadchádzajúcich zmien vo vzdelávaní.
⬤ Autor je v danej problematike zorientovaný a dobre preskúmaný, čo vedie k lepšiemu pochopeniu témy.
Nevýhody:⬤ Kritizovaná za nekritickosť a nedostatočný výskum, pričom sa spolieha na obsah sponzorovaný priemyslom.
⬤ Niektorí čitatelia považovali argumenty za nepresvedčivé a nedostatočne hlboké.
⬤ Písmo obsahuje množstvo preklepov a zdá sa byť nedostatočne upravené.
⬤ Mnohí mali pocit, že sa príliš zameriava na historický kontext namiesto budúcich aplikácií umelej inteligencie vo vzdelávaní.
(na základe 11 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Fourth Education Revolution
Obsah knihy:
"Ak chceme, aby umelá inteligencia oslobodila, a nie infantilizovala ľudstvo, nič nie je dôležitejšie ako vzdelávanie."
Vysoko uznávaný britský vedec v oblasti vzdelávania Sir Anthony Seldon skúma najdôležitejší problém, ktorému čelí vzdelávanie (a ľudstvo ako také): rýchlo sa blížiaca revolúcia v oblasti umelej inteligencie alebo AI. Táto kniha je výzvou pre pedagógov na celom svete, aby otvorili oči a mohli sme začať formovať budúcnosť vzdelávania na celom svete.
Británia a USA majú vo svojich školách a na univerzitách vynikajúci vzdelávací systém... ale je prispôsobený dvadsiatemu storočiu. Továrenské metódy masového vyučovania poslednej éry vzdelávania nedokázali prekonať pretrvávajúce problémy nerovnosti a nespravodlivosti. Študenti musia napredovať stanoveným tempom, čo môže niektorých demotivovať a nudiť. Podarí sa revolúcii v oblasti umelej inteligencie tieto problémy odstrániť?
Táto rozšírená práca skúma históriu vzdelávania, množstvo rôznych štýlov vzdelávania (s osobitným zameraním na Veľkú Britániu a USA) a rôzne typy inteligencie, ktorým súčasné vyučovacie metódy nedokážu poskytnúť žiadnu podporu.
Záverečná časť knihy sa zaoberá možnosťami, ako môžeme prispôsobiť naše metódy novým technológiám, pričom ako rámec využíva inovatívny desaťdielny model vzdelávania sira Anthonyho.
