Stať sa lídrom gramotnosti, 2. vydanie: Podpora učenia sa a zmeny, 2. vydanie

Recenzie čitateľov

Kniha „Stať sa lídrom gramotnosti“ od Jennifer Allenovej je dobre prijatá viacerými pedagógmi pre svoju praktickosť, jednoduchosť čítania a inšpiratívny obsah. Ponúka cenné postrehy a stratégie pre koučovanie v oblasti gramotnosti a zmeny v programoch, vďaka čomu je obzvlášť užitočná pre tých, ktorí zastávajú súvisiace vzdelávacie funkcie. Niektorí používatelia však mali pocit, že kniha priamo nerieši ich špecifické potreby alebo problémy na ich súčasných pozíciách.

⬤ Praktická a ľahko čitateľná
⬤ ponúka množstvo užitočných nápadov a stratégií pre koučov gramotnosti
⬤ obsahuje inšpiratívne anekdoty a príklady
⬤ dobre organizovaný obsah
⬤ užitočná pre učiteľov aj vedúcich gramotnosti
⬤ obsahuje cenné odkazy na ďalšie čítanie.

Niektorí pedagógovia ju považovali za menej použiteľnú pre svoje špecifické úlohy (napr. odborníci na čítanie); niekoľko používateľov bolo sklamaných a mali pocit, že nie je užitočná.

(na základe 23 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Becoming a Literacy Leader, 2nd Edition: Supporting Learning and Change

Obsah knihy:

Prvé vydanie knihy Ako sa stať lídrom gramotnosti opisovalo Jenniferinu prácu, keď sa presťahovala do novej školy a na nové pracovisko ako odborníčka na gramotnosť a riešila všetko od študijných skupín učiteľov až po štátom predpísané plány hodnotenia. Nové vydanie jej knihy je premysleným, reflexívnym vývojom jej práce, keď prehodnocuje, ako sa jej identita a úloha vedúcej pracovníčky v oblasti gramotnosti zmenili za desať rokov od napísania prvého vydania.

Pri opise svojej práce sa zameriava na tri myšlienky: koncept viacvrstvového vedenia, spoločné skúsenosti pri vytváraní zmyslu a dôležitosť veslovania rovnakým smerom ako školská komunita. Jennifer pevne verí, že učitelia vedia, čo potrebujú, pokiaľ ide o profesionálny rozvoj, a opisuje vrstvy podpory, ktoré môžu koučovia v škole realizovať, vrátane podpory v triede, podpory učebných osnov a hodnotenia, facilitácie študijných skupín a kultivácie vedenia učiteľov. Poskytuje explicitný rámec na implementáciu týchto vrstiev koučovania a vysvetľuje, ako môžu administrátori využiť pozíciu vedúceho gramotnosti na budovanie a udržiavanie zmien v rámci svojich škôl.

Lídri a koučovia v oblasti gramotnosti môžu túto knihu použiť ako plán, ako pristupovať k svojej práci cieľavedome a zámerne. Online videá, ktoré sprevádzajú knihu, oživujú text tým, že čitateľom ukazujú, ako vyzerá a znie koučovanie.