Hodnotenie:
Kniha „Community as Rebellion“ (Komunita ako vzbura) od Dr. Lorgie Garcíi Peñovej je medzi čitateľmi vysoko cenená pre svoje hlboké a silné skúmanie systémového rasizmu, kolonializmu a imperializmu v akademickom prostredí, najmä pokiaľ ide o vplyv na ženy inej farby pleti. Mnohí čitatelia považujú knihu za transformačné a zásadné čítanie, ktoré ponúka osobné príbehy aj širšiu kritiku, ktorá rezonuje v akademickej komunite. Kniha bola opísaná ako život meniaca a odporúča sa ako povinné čítanie pre akademikov aj študentov.
Výhody:Kniha je prenikavá, pútavá a silná a vedie čitateľov k hlbokému pochopeniu výziev, ktorým čelia marginalizované osoby v akademickom prostredí. Je dobre napísaná a osobná, vďaka čomu sa k nej dá priblížiť. Čitatelia ocenia jej výzvu na odstránenie vylučujúcich štruktúr a zameranie na podporu komunity a radikálnej nádeje. Kniha je označovaná za „dielo lásky“ a je chválená pre svoj význam pri presadzovaní inkluzívnosti a rovnosti v akademickom prostredí.
Nevýhody:Pre niektorých čitateľov môže byť kniha náročná, ak sa bránia konfrontácii s nepríjemnými pravdami o akademickom prostredí alebo vlastnej spoluúčasti na existujúcich systémoch. Je tu náznak, že môže spochybniť tých, ktorí profitujú zo súčasných štruktúr, čo ju robí potenciálne kontroverznou pre určité publikum.
(na základe 10 čitateľských recenzií)
Community as Rebellion: A Syllabus for Surviving Academia as a Woman of Color
Meditácia o tvorbe slobody na akademickej pôde pre farebné vedkyne.
Komunita ako vzbura, v ktorej sa prelína osobný príbeh s politickou analýzou, ponúka meditáciu o vytváraní slobodných priestorov pre študentov a vyučujúcich farebnej pleti na akademickej pôde. Podobne ako iné farebné vedkyne aj Lorgia García Peña bojovala proti kolonizujúcim, rasovým, triednym a nerovným štruktúram, ktoré udržiavajú systémové násilie na univerzitách. Prostredníctvom osobných skúseností a analytických úvah autorka vyzýva čitateľov - najmä černošské, domorodé, latinskoamerické a ázijské ženy -, aby sa zapojili do oslobodzujúcich praktík bojkotu, zrušenia a budovania radikálnych komunít s cieľom bojovať proti tokenizujúcim a vykorisťovateľským štruktúram akademického sveta.
García Peña tvrdí, že trieda je kľúčom k vytváraniu slobody na univerzite, a vyzýva učiteľov, aby považovali aktivizmus a sociálnu spravodlivosť za ústredný prvok toho, čo nazýva „vyučovanie v slobode“: progresívna forma kolektívneho učenia, ktorá uprednostňuje podrobené vedomosti, zamlčané dejiny a epistemológie z globálneho Juhu a domorodých, černošských a hnedých komunít. Učením v slobode a pre slobodu nielen uznávame škody, ktoré univerzita od svojho vzniku spôsobila našim osobám a našim spôsobom poznania, ale aj vytvárame alternatívne spôsoby, ako byť, tvoriť, žiť a uspieť prostredníctvom našej práce.
