Schopnosti, nerovnosť a postpandemické školy: Prehodnotenie súčasných mýtov o meritokracii

Pôvodný názov:

Ability, Inequality and Post-Pandemic Schools: Rethinking Contemporary Myths of Meritocracy

Obsah knihy:

Pandémia Covid-19 zatvorila školy, ale táto prestávka poskytla príležitosť prehodnotiť základné princípy nášho vzdelávacieho systému.

Alice Bradburyová v tejto podnetnej knihe rozoberá, ako pred pandémiou vzdelávací systém predpokladal, že schopnosti sú merateľné a vrodené, a ako tento mýtus meritokracie posilňoval nerovnosti vo vzdelávaní - ústredný problém počas krízy. Na základe projektu, ktorý sa zaoberal praktikami zoskupovania podľa schopností, Bradburyová analyzuje, ako nedávny vývoj v oblasti vzdelávania v súvislosti s dátami a neurovedou prehodnotil tieto predstavy o tom, ako klasifikujeme a označujeme deti, a ako môžeme pri prestavbe školského systému po pandémii prehodnotiť myšlienku vrodenej inteligencie.