Scaffolding Young Writers: Prístup spisovateľskej dielne

Recenzie čitateľov

Kniha je vo všeobecnosti dobre prijímaná pre jej návod na výučbu písania malých detí, hoci niektorí recenzenti upozorňujú na jej nedostatky kvôli zastaranému obsahu.

⬤ Užitočná ako príručka pre pedagógov
⬤ dobre organizovaná s užitočnými radami a upozorneniami
⬤ skvelý doplnok k dielu Ralpha Fletchera
⬤ dodanie je rýchle a tovar prichádza v dobrom stave.

⬤ Zastarané informácie, ktoré nie sú v súlade so spoločnými základnými štátnymi štandardmi (CCSS)
⬤ obmedzený výskum, ktorý môže ovplyvniť spoľahlivosť
⬤ niektorí recenzenti neodporúčajú jeho používanie.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Scaffolding Young Writers: A Writers' Workshop Approach

Obsah knihy:

Cieľom vyučovania písania je vytvoriť samostatných a motivovaných pisateľov. Keď žiaci píšu častejšie, sú v písaní lepší. Získavajú návyky, zručnosti a stratégie, ktoré im umožňujú lepšie spoznať remeslo písania. Potrebujú však vedenie a podporu kompetentnejšej osoby, ktorá rozumie procesu písania, zmenám v priebehu času vo vývoji písania a špecifickým technikám a postupom pri vyučovaní písania.

V knihe Scaffolding Young Writers: A Writers' Workshop Approach Linda J. Dorn a Carla Soffos predstavujú jasný plán na realizáciu dielne spisovateľov v základných školách.

Na základe učňovského prístupu autorky ukazujú, že explicitné vyučovanie, dobré modely, jasné ukážky, zavedené postupy, asistované vyučovanie, po ktorom nasleduje samostatná prax, a samoregulované učenie sú základom pre vytvorenie úspešnej dielne pre spisovateľov. Podrobná kapitola sa venuje organizácii dielne pre spisovateľov vrátane materiálov, komponentov, rutín a postupov. Ďalšie kapitoly poskytujú jednoznačné pokyny na navrhovanie produktívnych minilekcií a študentských konferencií.

Scaffolding Young Writers obsahuje aj: prehľad o tom, ako sa deti stávajú spisovateľmi;analýzy vzoriek žiakov podľa neformálneho a formálneho hodnotenia písania;kontrolné zoznamy písania, referenčné správanie a rubriky založené na národných štandardoch;príklady interakcie učiteľa počas minilekcií a konferencií o písaní;ilustrácie vyplnených formulárov a kontrolných zoznamov s podrobným popisom a prázdne reprodukovateľné formuláre v prílohe na použitie v triede.

Výučba je v celej knihe prepojená s hodnotením, takže všetky vyučovacie interakcie sú založené na tom, čo deti už vedia a čo potrebujú vedieť, keď sa vyvíjajú ako samostatní pisatelia.