Samoorganizované školy: Vzdelávacie vedenie a inovatívne vzdelávacie prostredie

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Self-Organised Schools: Educational Leadership and Innovative Learning Environments

Obsah knihy:

Samoorganizované školy: Inovatívne vzdelávacie prostredie opisuje výsledky výskumu, ktorý sme uskutočnili na štrnástich talianskych školách a ktorý poukazuje na pozitívnu koreláciu medzi schopnosťami samoorganizácie škôl a inovatívnosťou vzdelávacieho prostredia: inými slovami, čím viac sú školy samoorganizované, tým inovatívnejšie je vzdelávacie prostredie.

Výsledky tejto práce sú súčasťou smeru výskumu núdzových situácií a samoorganizácie zdola nahor, čo je mimoriadne plodný trend, ako ukázal Sugata Mitra, zakladateľ samoorganizovaných vzdelávacích prostredí, podľa ktorého je vzdelávanie samoorganizovaný systém, v ktorom je učenie sa vznikajúcim fenoménom. Táto kniha prináša nové pohľady na štúdium samoorganizácie, a predovšetkým na myšlienku, že zmena - organizačná a vzdelávacia inovácia - iskrí zdola.

Táto kniha je určená najmä riaditeľom škôl všetkých stupňov, školským reformátorom, vedcom v oblasti vzdelávania, poradcom v oblasti organizácie a riadenia, ktorí chcú inovovať učenie a riadenie vzdelávania. Títo aktéri budú môcť využiť užitočné príklady z viac ako tridsiatich rôznych vzdelávacích prostredí z celého sveta, štrnásť príkladov škôl, ktoré sa samoorganizujú, dva rámce - a dva pripravené dotazníky - merajúce inovatívnosť vzdelávacieho prostredia a schopnosť školy samoorganizovať sa. Samoorganizácia je najfascinujúcejšou budúcnosťou inovatívnych riaditeľov.