School Principal Development: Theoretical and Experiential Approaches for Educational Leaders
Kto by bol v dnešnej dobe riaditeľom školy? V médiách sa denne objavujú alarmujúce problémy v školstve a správy o stále sa zvyšujúcej pracovnej záťaži, ktorá má vplyv na úroveň stresu riaditeľov, čo vedie k vysokému úbytku zamestnancov. Keďže zložitosť tejto úlohy sa zvyšuje a nároky prudko stúpajú, budúci uchádzači musia dôkladne zvážiť svoje ambície, schopnosti a vedomosti o tom, čo znamená stať sa riaditeľom školy.
Našťastie, niektorí učitelia stále uvažujú o tom, že sa ním stanú, pretože naše školy, naši učitelia a naši žiaci viac ako kedykoľvek predtým potrebujú skvelých lídrov. Teóriu, usmernenia podložené výskumom a praktické rady založené na skúsenostiach tu pre začínajúcich riaditeľov zhromaždil bývalý riaditeľ školy, teraz výskumník v oblasti vedenia vzdelávania. Témy rozvoja vodcovských zručností, starostlivosti o seba a dobrých životných podmienok, úlohy mentora, efektívneho plánovania kariéry a praktických rád pre uplatnenie sa preberajú prostredníctvom reflexívnych aktivít s cieľom preskúmať motiváciu, ašpirácie a ciele vedúcej kariéry. Knihu možno používať samostatne, ako súčasť postgraduálneho štúdia alebo počas rozhovorov s mentorom.
Táto kniha je jedinečná aj tým, že poskytuje postrehy a relevantné rady od iných súčasných a bývalých riaditeľov a vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania prevažne v austrálskom kontexte. Tieto bohaté osobné príbehy poskytujú praktické rady a svojím vlastným spôsobom vykresľujú realitu vrátane radostí tejto práce. To, čo zažívajú riaditelia v austrálskych školách, sa však výrazne zhoduje s tým, s čím sa stretávajú vedúci pracovníci škôl v krajinách po celom svete. Udržiavanie lídrov musí byť aj naďalej v centre pozornosti na celom svete, aby sa zabezpečilo, že žiaci budú v školách vedení skvelými lídrami.
