Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.
Principals as Early Learning Leaders: Effectively Supporting Our Youngest Learners
Väčšina riaditeľov štátnych škôl je v súčasnosti povinná dohliadať na učiteľov a triedy v ranom detstve a hodnotiť ich, ale mnohí z nich nemajú dostatočné znalosti o vývoji dieťaťa a pedagogike v ranom detstve, aby mohli viesť k spravodlivosti. Tento praktický a komplexný zdroj rieši túto kritickú medzeru tým, že predstavuje aktuálny výskum o vývoji dieťaťa, pochopenie prvkov vysokokvalitných tried v ranom detstve, základné informácie o postupoch reagujúcich na traumu a stratégie na zníženie predsudkov a predchádzanie používaniu vylučujúcej disciplíny u malých detí. Vedúci pracovníci škôl sa dozvedia o kľúčovej úlohe, ktorú môžu zohrávať pri zlepšovaní spravodlivosti pre malé deti, ich rodiny a pracovníkov v ranom detstve. Každá kapitola obsahuje kľúčové poznatky a ústredné otázky, ktoré možno použiť na individuálne zamyslenie alebo na usmernenie skupinových diskusií. Autentické príklady, ilustrácie a realizovateľné stratégie pomáhajú čitateľom úspešne implementovať obsah vo svojej škole. Riaditelia ako lídri v oblasti predškolského vzdelávania je nevyhnutným čítaním pre riaditeľov, zástupcov riaditeľov, administrátorov a ďalších zodpovedných za vedenie predškolských a predškolských programov v záujme rovnosti.
Vlastnosti knihy:
⬤ Podporuje riaditeľov základných škôl, aby lepšie pochopili úlohu, ktorú zohráva predškolské vzdelávanie v ich škole.
⬤ Rieši zásadné otázky rovnosti vo všetkých aspektoch programov predškolského vzdelávania, ktoré si vyžadujú sústredenie a vedenie.
⬤ Poskytuje aktuálny výskum a praktické stratégie, ktoré môžu riaditelia škôl okamžite zaviesť do praxe, aby sa stali efektívnymi vedúcimi pracovníkmi vo výučbe.
⬤ V celom texte používa autentické príklady a vinety, ktoré pomáhajú čitateľom vidieť myšlienky v kontexte skutočných predškolských tried.
⬤ Obsahuje otázky na zamyslenie a kľúčové poznatky, ktoré pomôžu riaditeľom premýšľať o tom, ako môžu prezentované informácie využiť pri svojej práci.
