Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Reconstructing American Education
Jeden z popredných historikov vzdelávania v Spojených štátoch tu rozvíja silný výklad využitia histórie v reforme vzdelávania a vzťahov medzi demokraciou, vzdelávaním a kapitalistickým štátom.
Michael Katz rozoberá pretváranie amerického vzdelávania z troch hľadísk. Prvou je perspektíva histórie: Ako sa formovalo americké vzdelávanie? Druhým je pohľad reformy: Čo môže historik povedať o nedávnej kritike a návrhoch na zlepšenie? Tretím je pohľad historiografie: Čo je hnacou silou politiky dejín vzdelávania? Katz ukazuje, ako možno rekonštrukciu minulosti amerického školstva využiť ako rámec pre uvažovanie o súčasnej reforme.
Súčasné koncepty, ako je verejné vzdelávanie, inštitucionálne štruktúry, ako je multiversita, a moderné organizačné formy, ako je byrokracia, vznikli ako riešenia problémov verejnej politiky. Katz tvrdí, že petrifikácia týchto historických produktov - ktoré nie sú ani nevyhnutné, ani nemenné - sa stala jednou z mocných prekážok zmeny. Hlavné otázky knihy sú rovnako etické a politické ako praktické.
Ako hodnotíme relatívny význam efektívnosti a ústretovosti vo vzdelávacích inštitúciách? Komu chceme, aby inštitúcie skutočne slúžili? Sme pripravení zmeniť inštitúcie a politiky, ktoré sú v rozpore so základnými politickými princípmi? Prečo niektoré reformné stratégie neustále zlyhávajú? Na akých modeloch by mali byť inštitúcie založené? Mali by sa školy a univerzity ešte viac prispôsobiť trhu a štátu? Katzovo obrazoborecké spracovanie týchto otázok, ktoré je napísané živo a zrozumiteľne, bude zaujímavé pre odborníkov aj pre bežných čitateľov. Podobne ako jeho predchádzajúca klasická kniha The Irony of Early School Reform (1968), aj táto kniha vytvorí nový program diskusie v tejto oblasti.
