Reforma vzdelávania a sociálna trieda v Japonsku: Vznikajúce motivačné rozdiely

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Education Reform and Social Class in Japan: The emerging incentive divide

Obsah knihy:

Až do začiatku 90. rokov 20. storočia bolo japonské školstvo všeobecne chválené za dosahovanie vynikajúcich výsledkov v celosvetovom porovnaní. Zároveň bolo často kritizované za to, že nedokáže rozvíjať "individualitu" a "tvorivosť" študentov. V 90. rokoch 20. storočia boli prijaté rozsiahle reformy vzdelávania s cieľom napraviť tieto vnímané nedostatky. Ako sa však uvádza v tejto knihe, reformy priniesli iný výsledok, než sa zamýšľalo, a namiesto toho prispeli k rastúcim rozdielom v motivácii k učeniu a ašpiráciám na vzdelanie študentov z rôznych tried.

Takehiko Kariya prostredníctvom empirickej sociologickej analýzy dokazuje, že nerovnosť vo vzdelávaní v Japonsku sa rozširuje a že začal fungovať nový mechanizmus selekcie vo vzdelávaní, ktorý nazýva "motivačné rozdelenie". Kvantitatívne a kvalitatívne analýzy "masovej vzdelávacej spoločnosti" v povojnovom Japonsku, ktoré vrhajú svetlo na nedávne zmeny v japonskej spoločnosti s cieľom kriticky prehodnotiť rozhodnutia v oblasti vzdelávacej politiky, ponúkajú v tejto knihe dôležité poznatky aj pre pochopenie podobných problémov, ktorým v súčasnosti čelia iné časti sveta.

Prvýkrát preložená do angličtiny získala japonská verzia knihy Education Reform and Social Class in Japan prvú cenu Osaragi Jirō za komentár, ktorú sponzoruje Asahi shinbun. Táto kniha bude zaujímavá pre študentov a vedcov v oblasti ázijských štúdií, japonských štúdií, vzdelávania, sociológie a sociálnej politiky.