(Re)definovanie úspechu pri učení sa jazykov: Vymedzenie pozície, participácia a mladí začínajúci bilingvisti v škole

Pôvodný názov:

(Re)defining Success in Language Learning: Positioning, Participation and Young Emergent Bilinguals at School

Obsah knihy:

Táto kniha sleduje štyroch začínajúcich bilingválnych žiakov v anglickej materskej škole v USA a skúma, ako rozdielne sociálne postavenie žiakov v triede formovalo ich účasť na interakcii, a tým aj ich učenie sa anglického jazyka počas školského roka.