Pôvodný názov:
Ask, Explore, Write!: An Inquiry-Driven Approach to Science and Literacy Learning
Obsah knihy:
Objavte, ako efektívne začleniť výučbu gramotnosti do vyučovania prírodovedných predmetov na strednej alebo vysokej škole vďaka tejto praktickej knihe. Nájdete v nej kreatívne nástroje založené na skúmaní, ktoré vám ukážu, čo znamená vyučovať prírodné vedy pomocou písania a prostredníctvom písania, a stratégie, ktoré pomôžu vašim študentom stať sa mladými vedcami, ktorí dokážu používať čítanie a písanie na lepšie pochopenie svojho sveta.
Troy Hicks, Jeremy Hyler a Wiline Pangle sa podelia o užitočné príklady vyučovacích hodín a ukážky prác žiakov, ako aj o inovatívne stratégie, ktoré môžete použiť na zlepšenie schopností žiakov čítať a písať rôzne typy vedeckej literatúry faktu vrátane argumentačných esejí, informačných diel, infografiky a ďalších. Keďže všetci traja autori prichádzajú k práci s prírodovednými predmetmi a gramotnosťou z rôznych perspektív a prostredí, kniha ponúka jedinečné a rozsiahle skúsenosti, ktoré vás budú inšpirovať a ponúknu vám pohľad na mnohé aspekty vyučovania vrátane toho, kedy, prečo a ako môže fungovať čítanie a písanie na hodinách prírodovedných predmetov.
Medzi vybrané témy patria:
⬤ Debaty a súčasná diskusia o písaní prírodovedných textov v triede a spoločnosti.
⬤ Ako začleniť prírodovedné zošity do vyučovania.
⬤ Zlepšenie písania literatúry faktu rozšírením slovnej zásoby v danom odbore a vypracovaním vedeckých argumentov.
⬤ Začlenenie vizuálnych vysvetlení a infografiky.
⬤ Podnecovanie spolupráce prostredníctvom modelovania na tabuli.
⬤ Profesionálny rozvoj v oblasti vedy a písania.
Všetky stratégie sú zosúladené so štandardmi Next Generation Science Standards a Common Core State Standards, čo uľahčuje ich implementáciu.
Táto kniha je nevyhnutná pre všetkých, ktorí chcú zlepšiť interdisciplinárnu gramotnosť vo svojej škole, od učiteľov prírodovedných predmetov až po riaditeľov učebných osnov a vedúcich výučby.
