Professional Development for In-Service Teachers: Research and Practices in Computing Education
Informatika sa čoraz viac stáva základnou zručnosťou 21. storočia.
Keďže školské systémy na celom svete uznávajú dôležitosť informatiky, rýchlo rastie dopyt po učiteľoch, ktorí majú vedomosti a zručnosti na výučbu informatiky. Viaceré nedávne štúdie však naznačujú, že učitelia uvádzajú nízku dôveru a obmedzené porozumenie informatike, pričom si často mýlia základné zručnosti v oblasti počítačovej gramotnosti s informatikou. Platí to tak pre učiteľov na úrovni K-8, ako aj pre učiteľov stredných škôl, ktorí často prechádzajú na informatiku z iných obsahových oblastí, napríklad z matematiky.
Keďže informatika zatiaľ nie je súčasťou väčšiny programov prípravy učiteľov, odborný rozvoj je rozhodujúcim krokom v úsilí pripraviť učiteľov v praxi na poskytovanie kvalitnej výučby informatiky. Doteraz však v literatúre veľmi chýba výskum osvedčených postupov v oblasti profesijného rozvoja učiteľov informatiky, čo sťažuje výskumníkom aj odborníkom z praxe skúmanie účinných modelov prípravy učiteľov v praxi.
Táto kniha poskytuje príklady prístupov k profesionálnemu rozvoju, ktoré pomáhajú učiteľom integrovať aspekty informatiky do existujúcich učebných osnov na úrovni K-8 alebo poskytovať samostatné kurzy informatiky na úrovni stredných škôl. Ďalej táto kniha identifikuje počítačové kompetencie učiteľov, sľubné pedagogické stratégie, ktoré podporujú vzdelávanie učiteľov, ako aj alternatívne cesty pre kontinuálne vzdelávanie vrátane mikrokreditov.
Primárnym publikom knihy sú postgraduálni študenti a pedagógovia v oblasti vzdelávacích technológií, pedagogickej alebo kognitívnej psychológie, teórie učenia, kurikula a výučby, informatiky, výučbových systémov a vied o učení. Okrem toho kniha poslúži ako cenný doplnok pre odborníkov z praxe v oblasti vzdelávania a tvorcov učebných osnov, ako aj pre tvorcov politík, ktorí sa snažia zvýšiť počet učiteľov pripravených poskytovať informatické vzdelávanie.
