Student Learning Process Across Cultures
Ako kultúra formuje akademickú motiváciu, učenie, názory, ciele, postoje a sociálne interakcie študentov? Empirická štúdia, o ktorej sa píše v tomto zväzku, bola teoreticky zaradená do modelu 3P (presage, process a product) učenia sa v triede a hodnotila súvislosti hodnôt, vnímaného prostredia v triede a prístupov k učeniu študentov v Singapure, na Filipínach, v Indonézii a Austrálii.
Využitím kvantitatívnych aj kvalitatívnych metodologických pokrokov sa štúdia snažila odhaliť úlohu kultúry pri formovaní akademického správania a výsledkov študentov. Zväzok vyzýva čitateľov, aby zvážili význam nazerania na širšie pedagogicko-psychologické procesy z medzikultúrnej perspektívy.
