Approaches to Teaching LGBT Literature
V roku 1995 vyšla prelomová publikácia Georga Haggertyho a Bonnie Zimmermanovej Professions of Desire: Lesbian and Gay Studies in Literature (Lesbické a homosexuálne štúdie v literatúre), po ktorej nasledovala kniha Williama Spurlina Lesbian and Gay Studies and the Teaching of English (Lesbické a homosexuálne štúdie a vyučovanie angličtiny, 2000), sa začali venovať ezoterickým diskusiám, ktoré komplikujú prelínanie rodových, sexuálnych a iných identitárnych konštruktov v rámci výučby angličtiny.
Vzhľadom na pretrvávanie heteronormativity vo vzdelávacom systéme Haggerty nabáda vyučujúcich, aby pomohli LGBT študentom „spoznať politiku útlaku v ich vlastných životoch, ako aj v kultúrnom kontexte, ktorý koniec koncov určuje, čo majú na mysli, keď sa nazývajú lesbičkami alebo gejmi.“. Kniha Prístupy k vyučovaniu LGBT literatúry má pomôcť učiteľom zaoberať sa tým, čo znamená vyučovať LGBT literatúru.
Ako môžu pedagógovia pripravujúci učiteľov pripraviť svojich študentov na vyučovanie LGBT literatúry? Ako by mali učitelia oboznamovať rôzne skupiny žiakov s týmito textami? Tí, ktorí majú záujem začať kurzy s LGBT tematikou a/alebo premýšľať o tom, ako by LGBT literatúra mohla zapadnúť do širších učebných osnov pregraduálneho štúdia, budú mať prospech z tejto vedeckej publikácie, ktorá sa zaoberá históriou a vývojom kurzov LGBT literatúry v rôznych kontextoch a poskytuje rôznorodý súbor príkladov kurzov, projektov a aktivít, ktoré by pomohli celému radu vyučujúcich zaviesť takéto kurzy na ich univerzitách.
