Hodnotenie:
Príručka matematiky od Helmy Faber slúži ako názorná pomôcka pre základnú matematiku, ktorá prehľadným a prístupným spôsobom pokrýva celý rad tém. Hoci mnohí recenzenti oceňujú jej jednoduchý formát a užitočné ilustrácie, viacerí vyjadrujú sklamanie nad nedostatkom návodov a cvičení.
Výhody:⬤ Jasné a výstižné vysvetlenie základných matematických tém.
⬤ Užitočné ako osvieženie pre pokročilejšie štúdium matematiky.
⬤ Užitočné vizuálne pomôcky pre študentov a rodičov.
⬤ Vhodné pre nových učiteľov a na podporu vzdelávania.
⬤ Podporuje sebadôveru žiakov, najmä tých, ktorí majú problémy s učením.
⬤ Jednoduché vyhľadávanie odkazov na konkrétne témy bez nutnosti prechádzať dlhými kapitolami.
⬤ Farebné kódovanie a prehľadné usporiadanie pre jednoduché používanie.
⬤ Chýbajú súbory problémov, cvičenia a pokyny na výučbu.
⬤ Niektorí recenzenti ju považujú za príliš zjednodušenú alebo podobnú poznámkam bez hĺbky.
⬤ Kritizuje sa, že nie je dostatočne informatívny pre študentov s matematickými poruchami.
⬤ Môže byť vnímaná skôr ako doplnok než samostatný zdroj.
⬤ Niektorí ju nepovažujú za takú užitočnú, ako očakávali, alebo ju vnímajú predovšetkým ako referenčnú príručku.
(na základe 21 čitateľských recenzií)
The Math Handbook for Students with Math Difficulties, Dyscalculia, Dyslexia or ADHD: (Grades 1-7)
Matematická príručka bola vytvorená pre žiakov s dyskalkúliou a ďalších, ktorí majú problémy s matematikou. Kniha vychádza z učebných osnov matematiky pre základné školy v Singapure, ako aj z medzinárodných učebných osnov matematiky. Obsahuje viac ako dvadsať tém, ktoré sú vysvetlené krok za krokom prostredníctvom vizuálneho znázornenia na sprostredkovanie matematických pojmov. Bola špeciálne vyvinutá pre:
- Žiakov, ktorým bola diagnostikovaná dyskalkúlia; iné termíny môžu zahŕňať poruchy matematického učenia alebo poruchy matematiky.
- Žiakov, ktorým bola diagnostikovaná dyslexia; keďže podľa výskumov má viac ako päťdesiat percent z nich problémy s matematikou. Niektorí študenti môžu mať dyslexiu a dyskalkúliu ako koexistujúce poruchy.
- Žiaci s diagnózou ADHD, ktorí môžu mať problémy s matematikou. Niektorí študenti môžu mať ADHD a dyskalkúliu ako koexistujúce poruchy.
- Žiaci, ktorí majú problémy s učením matematiky.
- Pomalí žiaci.
- Dospievajúci/dospelí, ktorí majú vážne ťažkosti s matematikou alebo dyskalkúliou.
Žiaci získajú väčšiu sebadôveru v matematike, stanú sa samostatnejšími a dosiahnu lepšie výsledky. Táto kniha im poskytne príležitosť zažiť úspech a udržať si pozitívny vzťah k matematike. Je vhodná na použitie v kombinácii s pedagogickou terapiou alebo nápravnou intervenciou v matematike, ktorú potrebujú žiaci s dyskalkúliou alebo s matematickými ťažkosťami. Vyhodnotenie vykonané psychológom je nevyhnutné a včasné intervencie sú najúčinnejšie.
