Prezidenti, Kongres a verejné školy: Politika reformy vzdelávania

Recenzie čitateľov

Kniha Jacka Jenningsa poskytuje komplexnú a informovanú históriu zákona o základnom a strednom vzdelávaní (ESEA) a navrhuje nové myšlienky pre federálnu úlohu vo verejnom vzdelávaní. Vychádza zo svojich rozsiahlych skúseností v oblasti vzdelávacej politiky a obhajuje reformy zamerané na riešenie nerovností vo financovaní vzdelávania a zlepšenie celkovej kvality vzdelávania v Amerike.

⬤ Vysoko dôveryhodný autor s rozsiahlymi skúsenosťami v oblasti federálnej legislatívy v oblasti vzdelávania.
⬤ Ponúka ucelený, pútavý opis vývoja federálnej vzdelávacej politiky.
⬤ Poskytuje dobre odôvodnené a komplexné odporúčania na zlepšenie prístupu k vzdelávaniu a jeho kvality.
⬤ Spochybňuje existujúce federálne mandáty a navrhuje inovatívne riešenia, ako napríklad zmenu ústavy v oblasti práv na vzdelávanie.
⬤ Prístupná pre bežných čitateľov aj odborníkov v oblasti vzdelávania.

⬤ Niektorí čitatelia mali problémy s fyzickým stavom knihy, napríklad s jej označením alebo poškodením.
⬤ V knihe chýba slovník skratiek a pojmov, čo by mohlo niektorým čitateľom, ktorí nie sú oboznámení so žargónom vzdelávacej politiky, brániť v porozumení.
⬤ Jenningsove návrhy môžu byť kontroverzné a nie všeobecne prijímané, čo môže viesť k rôznym názorom na federálnu účasť vo vzdelávaní.

(na základe 11 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Presidents, Congress, and the Public Schools: The Politics of Education Reform

Obsah knihy:

V apríli 2015 si pripomíname päťdesiate výročie prijatia zákona o základnom a strednom vzdelávaní (ESEA), prelomového právneho predpisu, ktorý je základom federálnej vzdelávacej politiky v Spojených štátoch.

V knihe Prezidenti, Kongres a verejné školy dlhoročný politický analytik Jack Jennings skúma vývoj federálnej vzdelávacej politiky a načrtáva odvážnu a kontroverznú víziu jej budúcnosti. Jennings do tohto opisu vnáša poznatky zasväteného človeka, ktorý ponúka živú analýzu federálnych snáh v oblasti vzdelávania a odhaľuje niektoré faktory, ktoré formovali ich prijatie.

Jeho bohaté opisy a živé anekdoty poskytujú pútavé poučenie o straníckej atmosfére, ktorá dnes brzdí tvorbu mnohých federálnych politík. Po zhodnotení vplyvu hlavy I a NCLB a preskúmaní rôznych spôsobov, akými federálna vláda zasahuje do vzdelávania, Jennings predkladá ambiciózny program na zmenu vzdelávania ako federálneho občianskeho práva a na zabezpečenie toho, aby každé dieťa malo príležitosť učiť sa.