Poznávanie, vyučovanie a učenie sa dejepisu: Národné a medzinárodné perspektívy

Recenzie čitateľov

Kniha obsahuje rôzne eseje zamerané na zlepšenie pedagogiky vyučovania dejepisu, najmä pre vysokoškolských učiteľov. Poskytuje praktické rady založené na skúsenostiach z reálneho života a nabáda pedagógov, aby lepšie zaujali študentov týmto predmetom. Hoci viaceré eseje sú účinné a podnetné, zbierka má kolísavú kvalitu a materiál nemusí byť pre skúsených učiteľov prevratný.

⬤ Ponúka cenné postrehy a praktické rady pre začínajúcich učiteľov dejepisu
⬤ napísané skúsenými historikmi a pedagógmi
⬤ relevantný obsah použiteľný v K-12 aj vo vysokoškolskom vzdelávaní
⬤ nabáda k angažovanosti a efektívnym vyučovacím stratégiám
⬤ podnetné eseje, ktoré skúmajú rôzne vyučovacie metódy a historické perspektívy.

⬤ Kvalita esejí sa líši, niektoré sú menej pútavé alebo inovatívne
⬤ niektorý obsah sa skúseným pedagógom môže zdať ako zdravý rozum
⬤ chýba komplexná bibliografia ďalšieho čítania
⬤ nie všetky eseje sú priamo použiteľné na každej úrovni vyučovania dejepisu.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives

Obsah knihy:

Prehodnotenie metodiky vyučovania na hodinách dejepisu

Keďže sa v našej spoločnosti a v triedach stretávajú otázky histórie a pamäti, nastal čas prehodnotiť miesto dejepisu v našich školách. Poznávanie, vyučovanie a učenie sa dejepisu predstavuje jedinečné úsilie medzinárodnej skupiny vedcov o pochopenie budúcnosti vyučovania a učenia sa o minulosti. Bude výzvou pre spôsoby, akými historici, učitelia a študenti uvažujú o vyučovaní dejepisu.

Kniha sa zaoberá predovšetkým otázkou: "Ako študenti rozvíjajú sofistikované historické chápanie a ako môžu učitelia tento proces čo najlepšie podporiť? " Najnovší vývoj v oblasti psychológie, vzdelávania a historiografie informuje o diskusiách, ktoré sa v rámci Knowing, Teaching, and Learning History vedú. Tento štvordielny zväzok identifikuje súčasné otázky a problémy v oblasti dejepisného vzdelávania a následne sa snaží o hlboké a premyslené pochopenie tejto rozvíjajúcej sa oblasti. Autori tohto zväzku prepájajú teóriu s praxou a vytvárajú zásadné prepojenia s tými, ktorí vyučujú dejepis.

Vydané v spolupráci s Americkou historickou asociáciou.