Poznávanie a výučba druhého jazyka

Recenzie čitateľov

Kniha je zbierkou esejí zameraných na kognitívne aspekty osvojovania si druhého jazyka, ktorá je atraktívna pre výskumníkov aj učiteľov, hoci v nej chýbajú praktické vyučovacie techniky. Je dobre prijímaná pre svoju hĺbku a relevantnosť pre súčasné diskusie v tejto oblasti.

Rozmanitá zbierka esejí, cenná pre pochopenie osvojovania si jazyka, užitočná pre výskumne zameraných pedagógov, kvalitne napísaná od viacerých autorov, riešené relevantné témy, vhodná pre pokročilých študentov a odborníkov.

Odborný jazyk, ktorý môže byť príliš rozvláčny a orientovaný na výskum, obmedzená diskusia o priamych vyučovacích metódach, nemusí osloviť všetkých učiteľov jazykov vzhľadom na svoje akademické zameranie.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Cognition and Second Language Instruction

Obsah knihy:

Vplyv kognitívneho spracovania na osvojenie si druhého jazyka (SLA) a na rozvoj výučby druhého jazyka (SL) bol vždy predmetom veľkého záujmu výskumníkov SLA aj tých, ktorí sa zaoberajú pedagogikou SL.

Nedávny teoretický výskum SLA a pedagogiky SL ukázal obnovený záujem o úlohu kognitívnych premenných, ako je pozornosť, krátkodobá, pracovná a dlhodobá pamäť a automatizmus spracovania jazyka. Tento zväzok najprv skúma teoretické základy výskumu kognitívnych procesov, ktoré sú základom SLA, a potom opisuje rôzne dôsledky pre pedagogicky orientovaný výskum a pre prax v triedach SL.

Vďaka kombinácii výskumu z oblasti kognitívnych vied a aplikovanej lingvistiky je výborným úvodom pre aplikovaných lingvistov a učiteľov jazykov, ktorí sa zaujímajú o psycholingvistické procesy, ktoré sú základom SLA.