Pôvodný názov:
Supporting Graduate Student Writers: Research, Curriculum, and Program Design
Obsah knihy:
Cieľom tohto zborníka je preskúmať úlohy, ktoré by mohli zohrávať špecialisti na písanie L2, riaditelia a inštruktori IEP, administrátori centier písania a ďalší pracovníci v rámci štúdia písania v potenciálnom dialógu medzi univerzitami o podpore písania absolventov.
Táto kniha je určená tak pre výskumníkov v oblasti štúdií písania, ktorí sa zaujímajú o nové smery výskumu písania absolventov, ako aj pre odborníkov z praxe alebo riaditeľov programov, ktorí hľadajú praktické smery pre svoje vlastné programy. Zahŕňa rôznorodý zbor hlasov o podpore písania absolventov - ako skúsených, dobre známych výskumníkov v oblasti štúdia písania v druhom jazyku a kompozície, tak aj nové, svieže hlasy a perspektívy.
Časť 1, Graduate Writing: What Do We Know? What Do We Need to Know? sa zaoberá podporou písania absolventov na medzinárodnej úrovni, pričom stanovuje, ako tieto kurzy a programy v súčasnosti vyzerajú, aké medzery existujú v súčasnej koncepcii programov a aká práca je potrebná do budúcnosti.
2. časť, Otázky týkajúce sa absolventského programu a návrhu učebných osnov, skúma detaily podpory písania absolventov na úrovni triedy aj programu. Hoci táto časť predstavuje konkrétne programy ponúkané rôznymi akademickými jednotkami - IEP, katedrami angličtiny alebo komunikácie, centrami písania atď. --Cieľom je zamerať sa skôr na zásady navrhovania a problémy (akademické, administratívne, rozpočtové atď. ), ktoré treba zvážiť vo vlastnom inštitucionálnom prostredí.
Časť 3, Profily programov, je odpoveďou na požiadavku mnohých členov komunity absolventov písania o viac publikovaných príkladov úspešných modelov programov. Zväzok obsahuje päť programov z celého sveta, ktoré poukazujú na konkrétne spôsoby, akými boli programy vyvinuté na uspokojenie špecifických inštitucionálnych potrieb - Delawarská univerzita, Torontská univerzita, Univerzita v Novom Južnom Walese, Chalmersova technická univerzita vo Švédsku a Yaleova univerzita. Zväzok sa končí úvahami o niektorých nových témach a stratégiách a tipmi na programové reakcie na potreby absolventov.
