Pochopenie vyučovania jazykov: od metódy k postmetóde

Recenzie čitateľov

Kniha Kumaravadivelu ponúka komplexný prehľad oblasti jazykového vzdelávania, kritizuje tradičné metódy a navrhuje zásady postmetodického prístupu. Zdôrazňuje potrebu profesionality učiteľa a kontextuálnej citlivosti vo vyučovacích postupoch, načrtáva rámce a makrostratégie, ktorými sa majú pedagógovia riadiť.

⬤ Poskytuje celkový prehľad metodiky vyučovania cudzích jazykov.
⬤ účinne kritizuje tradičné metódy vyučovania jazykov.
⬤ Obhajuje profesionalitu učiteľa a kontextovú adaptáciu vo vyučovaní.
⬤ Predstavuje užitočné rámce a makrostratégie pre rôzne scenáre vyučovania.
⬤ Relevantná a bohatá na informácie, vďaka čomu je vhodná pre pedagógov.

⬤ Makrostratégie môžu byť v porovnaní s jednoduchšími metódami náročné na pochopenie.
⬤ Praktická implementácia myšlienok v programoch prípravy učiteľov môže byť neistá.
⬤ Existuje napätie medzi víziou knihy a štandardizovanými prístupmi prevládajúcimi v odvetví EFL/ESL.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod

Obsah knihy:

Táto kniha sleduje historický vývoj hlavných metód vyučovania jazykov z hľadiska teoretických princípov a postupov v triede a poskytuje kritické hodnotenie každej z nich. Kumaravadivelu čerpá zo základných, fundamentálnych textov a z kritických komentárov rôznych vedcov, skúma súčasný prechod profesie od metódy k postmetóde a v tomto procese objasňuje vzťah medzi teóriou, výskumom a praxou. Hlavným cieľom je pomôcť čitateľom vidieť zákonitosti, ktoré spájajú jazyk, učenie, vyučovacie metódy a postmetodické perspektívy.

V tejto knihe Kumaravadivelu:

*spája kritickú víziu učenia sa a vyučovania L2 - víziu založenú súčasne na historickom vývoji a súčasnom myslení;

*prepojuje výsledky aktuálneho výskumu v oblasti učenia sa L2 s problematikou vyučovania L2, čím čitateľovi umožňuje uvedomiť si vzťah medzi teóriou, výskumom a praxou;

*predstavuje metódy vyučovania jazyka v ucelenom rámci pedagogiky zameranej na jazyk, učiaceho sa a učenie sa, čím pomáha čitateľovi vidieť, ako spolu súvisia;

*ukazuje, ako sa tri kategórie metód historicky vyvíjali, čo nakoniec (a nevyhnutne) viedlo k vzniku postmetodického stavu; a.

*poskytuje čitateľovi solídne zázemie v niekoľkých vzájomne prepojených oblastiach pedagogiky L2, ako sú koncepcie kompetencií, vstupných faktorov, procesov prijímania, interakčných modifikácií a dizajnu výučby.

Kniha Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod je určená medzinárodnému publiku pedagógov, učiteľov z praxe a postgraduálnych študentov, výskumníkov, tvorcov učebných osnov a dizajnérov materiálov v oblasti vyučovania druhého a cudzieho jazyka.