Pedagogická realita implementácie vyučovania jazykov na základe úloh (Erlam Rosemary (University of Auckland))

Pôvodný názov:

Pedagogical Realities of Implementing Task-Based Language Teaching (Erlam Rosemary (University of Auckland))

Obsah knihy:

Táto kniha dokumentuje, ako sa učitelia, ktorí pracujú v školskom kontexte výučby cudzích jazykov a učia začiatočníkov iných jazykov ako angličtiny, učia o úlohách a používajú ich. Najskôr predstavuje pedagogicky skúmaný opis toho, ako sa učitelia učia o úlohách, ako ich navrhujú a hodnotia po tom, ako sa s nimi oboznámili počas programu ďalšieho vzdelávania.

Autori sa potom vydávajú do tried, aby preskúmali spôsoby, akými učitelia pokračujú v používaní úloh ako súčasti svojich bežných jazykových programov v triede po ukončení vzdelávania. Kniha dokumentuje, ako učitelia využívajú úlohy na otvorenie príležitostí na učenie sa jazyka pre študentov a skúma, ako učitelia chápu a umiestňujú úlohy a Tblt ako relevantné a hodnotné pre ich vyučovací kontext. Skúmajú sa aj výzvy, ktorým učitelia čelia pri začleňovaní Tblt do svojej praxe.

Kniha naznačuje, ako môže používanie úloh ako pedagogického nástroja prispieť k trvalému porozumeniu Tblt... Poskytol vydavateľ.