Obscénna pedagogika: Transgresívne rozhovory a sexuálna výchova v neskorostredovekej Británii

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Obscene Pedagogies: Transgressive Talk and Sexual Education in Late Medieval Britain

Obsah knihy:

Ako vie každý, kto čítal Chaucerove Canterburské poviedky, stredoanglická literatúra je plná sexuálne explicitného jazyka a situácií. Menej kanonické diela môžu byť v opisovaní nedovolených sexuálnych aktivít a sexuálneho násilia ešte bezostyšnejšie.

Takéto scény a jazyk však neboli zaradené výlučne na vzrušenie. Carissa M. Harrisová v knihe Obscénne pedagogiky namiesto toho argumentuje užitočnosťou obscénnosti v sexuálnej výchove.

Skúma vzťah medzi obscénnosťou, pohlavím a pedagogikou v stredoanglických a stredoškótskych literárnych textoch z rokov 1300 až 1580, aby ukázala, ako sexuálne explicitná a vyzývavo vulgárna reč učila čitateľov a poslucháčov o sexuálnom správaní a súhlase. Prostredníctvom inovatívneho podrobného čítania literárnych textov vrátane erotickej lyriky, piesní pre slobodné ženy, básní na diskusiu medzi mužmi a ženami, škótskych urážlivých básnických bitiek a Canterburských poviedok Harris ukazuje, ako obscénnosť svojím transgresívnym nábojom a galvanizujúcou šokujúcou hodnotou učila publikum o pohlaví, sexe, rozkoši a moci pozitívnym aj škodlivým spôsobom.

Zameriava sa najmä na nedostatočne preskúmané texty so ženským hlasom a rodovo podmienené diskusné básne, z ktorých mnohé majú pôvod v ústnej kultúre, a zahŕňa edície štrnástich zväčša neznámych anonymných textov so ženským hlasom pripravené na vyučovanie. Harrisovej vlastný hlas, hrdo vtipný a ostro polemický, inšpiruje čitateľa k tomu, aby sa týmito stredovekými textami zaoberal s ohľadom na súčasné otázky rodovej rovnosti, násilia a mizogýnie.