Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je vysoko oceňovaná za dôkladné vyvrátenie bežných neuromýtov a prístupné podanie neurovedy vo vzdelávaní. Čitatelia ju považujú za nevyhnutnú pre pedagógov a tvorcov politík, pričom zdôrazňujú jej potenciál zlepšiť vyučovacie postupy a pochopenie procesov učenia.
Výhody:⬤ Nevyhnutné čítanie pre pedagógov a tvorcov vzdelávacej politiky.
⬤ Prístupné a ľahko čitateľné, vďaka čomu sú zložité témy zrozumiteľné.
⬤ Dôkladne vyvracia viac ako 70 populárnych neuromýtov s historickým kontextom a aktuálnym výskumom.
⬤ Poskytuje praktické poznatky na zlepšenie výsledkov vyučovania a učenia.
⬤ Pútavé písanie a organizácia, ktoré umožňujú ľahké vyzdvihnutie kľúčových bodov.
Nevýhody:Niektorí čitatelia neuviedli žiadne konkrétne nedostatky, ale mohli by existovať potenciálne obavy z hĺbky pokrytia niektorých neuromýtov alebo z predchádzajúcich vedomostí čitateľa o neurovede.
(na základe 8 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Neuromyths: Debunking False Ideas about the Brain
Obsah knihy:
Nie každá vyučovacia metóda, ktorá sa označuje za „šetrnú k mozgu“, je podložená výsledkami výskumu - a mylné predstavy o mozgu môžu skôr uškodiť ako pomôcť.
Tracey Tokuhama-Espinosa vo svojej novej knihe oddeľuje vedecké fakty od pedagogickej fikcie a vyvracia desiatky všeobecne rozšírených názorov o mozgu, ktoré sa dostali do pedagogickej literatúry. V desiatich hlavných kapitolách na témy od štruktúry mozgu až po prostredie v triede sleduje pôvod bežných neuromýtov - od kategorizácie jednotlivcov ako „pravákov“ alebo „ľavákov“ až po prevládajúce názory o multitaskingu alebo účinkoch videohier - a koriguje ich na základe najnovších poznatkov.
Tokuhama-Espinosa skôr než ponúka stratégie, vyzýva učiteľov, ktorí sa zaujímajú o mozog, aby sa stali vedcami v oblasti vzdelávania, a poskytuje nástroje potrebné na vyhodnotenie výskumu a jeho využitie v triede.
