Narušenie myslenia

Recenzie čitateľov

Kniha „Disrupting Thinking“ od Kylene Beers a Boba Probsta je oceňovaná pre svoje podnetné myšlienky o vyučovaní čítania a schopnosť inšpirovať učiteľov k prehodnoteniu ich prístupov. Hoci ponúka cenné pohľady a podporuje prístup zameraný na žiaka, niektorí čitatelia mali pocit, že v nej chýbajú konkrétne vyučovacie stratégie a praktické aplikácie.

⬤ Ponúka praktické poznatky a aplikovateľné zmeny vo vyučovacích postupoch.
⬤ Inšpiruje pedagógov, aby prehodnotili svoje prístupy k výučbe čítania.
⬤ Ľahko sa číta a je dobre organizovaná.
⬤ Podporuje zapojenie žiakov a kritické myslenie.
⬤ Obsahuje podnetné otázky a diskusie.
⬤ Môže viesť k zmysluplnému profesionálnemu rozvoju.
⬤ Vhodné pre učiteľov všetkých úrovní skúseností.

⬤ Chýbajú konkrétne stratégie na implementáciu konceptov v triede.
⬤ Niektorí čitatelia zistili, že sa opakuje a príliš sa sústreďuje na predchádzajúce práce autorov.
⬤ Záverečná časť sa odchyľuje od hlavného obsahu a môže pôsobiť ako rečnenie.
⬤ Nezaoberá sa priamo vyučovaním žiakov so znalosťou anglického jazyka (ELL) alebo žiakov so zdravotným postihnutím.
⬤ Niektorých čitateľov sklamalo jej zameranie na problémy bez toho, aby ponúkala dostatok riešení.

(na základe 103 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Disrupting Thinking

Obsah knihy:

Kylene Beers a Bob Probst vo svojich úspešných knihách Notice and Note a Reading Nonfiction ukázali učiteľom, ako pomôcť žiakom stať sa pozornými čitateľmi. Teraz v knihe Narušenie myslenia posúvajú učiteľov o krok ďalej a rozoberajú pretrvávajúci problém: nedostatočné zaangažovanie do čítania.

Vysvetľujú, že príliš často, bez ohľadu na stratégiu, ktorú so žiakmi zdieľajú, zostáva príliš veľa žiakov neangažovaných a neochotných čítať. Naznačujú, že problém spočíva v tom, že sme žiakom nesprávne vysvetlili, prečo čítame a ako by sme mali pristupovať k akémukoľvek textu - beletrii alebo literatúre faktu. Beers a Probst so svojím charakteristickým humorom a oceňovanou praktickosťou predstavujú víziu toho, aké by mohlo byť čítanie a vzdelávanie vo všetkých ročníkoch.

Vďaka praktickým stratégiám je kniha hneď použiteľná pre učiteľa v triede a body na diskusiu typu "otoč a hovor" z nej robia príručku na celoškolské rozhovory. Podieľajú sa najmä na nových stratégiách a nápadoch, ktoré pomáhajú triednym učiteľom: -vytvárať angažovanosť a dôležitosť -podporovať citlivé a zodpovedné čítanie -prehlbovať porozumenie -vytvárať celoživotné čitateľské návyky "Myslíme si, že je čas, aby sme sa konečne stali národom čitateľov, a vieme, že je čas, aby sa žiaci naučili rozlišovať falošné správy od skutočných správ.

Je načase, aby sme študentom pomohli pochopiť, prečo je spôsob čítania taký dôležitý," vysvetľujú Beers a Probst. "Disrupting Thinking" je vo svojej podstate skúmaním toho, ako pomôcť žiakom stať sa čitateľom, ktorý dokáže oveľa viac ako len dekódovať, zapamätať si alebo vybrať správnu odpoveď zo zoznamu s viacerými možnosťami.

Táto kniha nám ukazuje, ako pomôcť žiakom stať sa kritickými mysliteľmi, ktorých náš národ potrebuje."".