Transnational Research in English Language Teaching: Critical Practices and Identities
Tento zborník prispieva k vytvoreniu komplexného a inkluzívnejšieho chápania čoraz zložitejšieho globálneho prostredia ELT v rôznych krajinách, ako aj v rôznych vyučovacích a vzdelávacích prostrediach.
Zborník prináša otázky učiteľov jazykov, pedagógov a výskumných pracovníkov z rôznych prostredí globálneho Juhu a globálneho Severu, ktorí využívajú svoje skúsenosti s presunom cez hranice, aby sa zamysleli nad formovaním svojej pedagogickej, výskumnej a profesionálnej praxe v prostredí vysokoškolského vzdelávania. V kapitolách sa plynulo prelínajú osobné, profesionálne a teoretické aspekty, skúmajú sa nadnárodné identity a pedagogické postupy formované a informované oboma komunitami - „domácou“ aj „hostiteľskou“ - a obsahujú rozprávania, ktoré nie sú jednosmerné.
Prispievajúci autori využívajú aj rôzne kvalitatívne výskumné metódy spolu s reflexívnym písaním a skúmaním vlastných pozícií autorov, aby osvetlili nadnárodné identity a kritizovali dominantné pedagogické predpoklady.
