Literatúry reálneho sveta: Disciplinárne vyučovanie v triede strednej školy

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Real-World Literacies: Disciplinary Teaching in the High School Classroom

Obsah knihy:

Heather Lattimer čerpá z knihy Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief a príbehy zo stredoškolských tried, aby ilustrovala, ako sa môžeme naučiť rozpoznať jedinečné jazyky a štruktúry gramotnosti, ktoré predstavujú rôzne disciplíny, a potom pomôcť našim študentom pohybovať sa v rámci jednotlivých disciplín a cestovať medzi nimi. Lattimer skúma vyučovacie postupy založené na reálnych súvislostiach, ktoré poskytujú študentom príležitosti priblížiť sa druhom čítania, písania, počúvania a rozprávania, ktoré sa vyskytujú vo svete mimo školy.

Náš vysoko technologický a čoraz viac prepojený svet potrebuje viac ľudí schopných kreatívneho, inovatívneho a nápaditého myslenia, ktoré presahuje hranice jednotlivých odborov. Prečo je teda toľko pedagógov tlačených k tomu, aby sa vrátili k štandardizovanému, testami riadenému, jednopredmetovému prístupu k vyučovaniu? Ako môžu stredoškolskí pedagógovia naprieč disciplínami vytvárať vyučovacie a vzdelávacie postupy, ktoré reagujú na komplexné požiadavky gramotnosti dvadsiateho prvého storočia? Heather Lattimerová vychádza z knihy Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief a príbehy zo stredoškolských tried, aby ilustrovali, ako sa môžeme naučiť rozpoznať jedinečné jazyky a štruktúry gramotnosti, ktoré predstavujú rôzne disciplíny, a potom pomôcť našim študentom pohybovať sa v rámci jednotlivých disciplín a cestovať medzi nimi. Lattimer skúma vyučovacie postupy založené na reálnych súvislostiach, ktoré poskytujú študentom príležitosti priblížiť sa druhom čítania, písania, počúvania a rozprávania, ktoré sa vyskytujú vo svete mimo školy. Prostredníctvom množstva bohatých príkladov z vyučovacích hodín, vysvetlení teórie a praxe v zrozumiteľnom jazyku pre učiteľov, usmerňujúcich otázok na podporu diskusie a aplikácie v triede a komentovaných zoznamov zdrojov Lattimer presmerúva diskusiu od všeobecného vyučovania stratégií k skutočnej disciplinárnej gramotnosti.

Táto kniha dokazuje, že "môžeme nájsť príležitosti na vytvorenie zmysluplných vzdelávacích skúseností, ktoré súčasne podporujú porozumenie obsahu, rozvoj gramotnosti a zručností dvadsiateho prvého storočia."