Lepšie ako mrkva alebo palice: Restoratívne postupy pre pozitívne riadenie triedy

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje cenné poznatky a stratégie na vytvorenie podporného prostredia v triede prostredníctvom restoratívnych postupov zameraných na podporu vzťahov medzi žiakmi a riešenie problémov so správaním. Hoci mnohí pedagógovia oceňujú jej praktický prístup, niektorí vyjadrujú obavy z realizácie jej návrhov a zo stavu, v akom knihu dostali.

Kniha sa ľahko číta, ponúka vynikajúce stratégie riadenia triedy, podporuje pozitívny a optimistický prístup k správaniu a obsahuje užitočné scenáre a príklady. Mnohí čitatelia ju považovali za prenikavú a použiteľnú, čo viedlo k jej okamžitej implementácii v ich triedach a pozitívnemu vplyvu na ich vyučovacie metódy.

Niektorí čitatelia mali problémy s chýbajúcimi stranami alebo zlým stavom knihy. Iní mali pocit, že v knihe chýbajú konkrétne príklady na realizáciu a že je príliš presvedčivá o restoratívnych postupoch bez dostatočného usmernenia. Okrem toho niektorí považovali prístup k niektorým disciplinárnym problémom za príliš zhovievavý a kritizovali rozsiahle zameranie na kruhy ako metódu.

(na základe 90 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Better Than Carrots or Sticks: Restorative Practices for Positive Classroom Management

Obsah knihy:

Riadenie triedy je tradične otázkou podpory dobrého správania a odrádzania od zlého správania prostredníctvom udeľovania odmien a trestov. Štúdie však ukazujú, že keď pedagógovia umožnia žiakom, aby sami riešili a korigovali nesprávne správanie, pozitívne výsledky sú dlhodobejšie a rozsiahlejšie. V knihe Lepšie ako mrkvou alebo palicou poskytujú dlhoroční pedagógovia a autori bestsellerov Dominique Smith, Douglas Fisher a Nancy Frey praktický plán na vytvorenie kooperatívnej a rešpektujúcej klímy v triede, v ktorej žiaci a učitelia spoločne riešia problémy so správaním. Po komplexnom prehľade koreňov hnutia restoratívnych postupov v školách autori vysvetľujú, ako.

⬤ Vypracovať postupy a očakávania týkajúce sa správania žiakov, ktoré podporujú rozvoj pozitívnych medziľudských zručností;

⬤ vytvárať nekonfliktný vzťah aj s tými najnáročnejšími žiakmi a.

⬤ Vykonávať stratégie riešenia konfliktov, ktoré uprednostňujú budovanie vzťahov a vzájomné porozumenie pred ukazovaním prstom a odplatou.

Odmeny a tresty môžu krátkodobo pomôcť udržať poriadok, ale v najlepšom prípade sú povrchne účinné a v najhoršom prípade kontraproduktívne. Táto kniha pripraví učiteľov na všetkých úrovniach na to, aby ich triedy boli príjemným, obohacujúcim a konštruktívnym prostredím postaveným na kolektívnom rešpekte a zameraným na výsledky žiakov.