Hodnotenie:
Kniha je oceňovaná pre svoju organizovanosť a prehľadnosť, vďaka čomu je cenným zdrojom informácií pre študentov, najmä tých, ktorí pokračujú v postgraduálnom štúdiu. Zatiaľ čo niektorí recenzenti si všimli jej komplexné pokrytie rôznych výskumných metodík, iní ju považovali za nedostatočne podrobnú pre konkrétne metódy. Celkovo sa považuje za skvelý vzdelávací nástroj, najmä pre začínajúcich výskumníkov.
Výhody:Veľmi prehľadná a systematická, výborný zdroj informácií pre doktorandov, dobre napísaná so skvelými príkladmi, ľahko sa v nej orientuje, poskytuje dobré metodiky a cvičenia na učenie, užitočná pre výskum v rámci dizertačnej práce a podporuje začínajúcich aj vysokoškolských výskumníkov.
Nevýhody:Trochu suchý štýl písania, nie tak podrobný pre konkrétne výskumné metódy a zvýraznený materiál nepreferovali všetci používatelia.
(na základe 15 čitateľských recenzií)
Qualitative Research from Start to Finish
Táto kniha pomôže čitateľom pochopiť prax kvalitatívneho výskumu - či už ho chcú robiť, učiť alebo sa o ňom len dozvedieť. Zahrnuté sú všetky hlavné fázy výskumu (štart, návrh, zber údajov, analýza a zostavovanie) vrátane novo sa objavujúcich trendov. Početné ľahko čitateľné vinety ukazujú, ako iní vedci úspešne realizovali konkrétne postupy. Rovnako charakteristické je, že kniha predstavuje kvalitatívny výskum ako adaptívne remeslo. Škála možností výberu medzi rôznymi postupmi a metódami umožňuje čitateľom prispôsobiť si vlastné štúdie a prispôsobiť sa rôznym svetonázorom a žánrom.
Novinky v tomto vydaní:
*Väčšia diskusia o rôznych svetonázoroch (napr. konštruktivizmus, postpozitivizmus a pragmatizmus) a o tom, ako súvisia s rôznymi metodologickými voľbami.
*Jasnejší dôraz na vykonávanie všeobecnej kvalitatívnej štúdie, pričom sa uznáva 12 špecializovaných žánrov (napr. akčný výskum, výskum založený na umení, autoetnografia, zakotvená teória, fenomenológia a iné).
*Rozšírené diskusie o rôznych druhoch kvalitatívnych študijných vzoriek a zmiešaných metódach.
*Nové nápady, ako sa pri analýze kvalitatívnych údajov vyhnúť uviaznutiu na mŕtvom bode.
*Zváženie ďalšieho spôsobu ukončenia kvalitatívnej štúdie: prijatím opatrení.
Pedagogické funkcie.
*Kapitoly začínajú abstraktom a končia navrhovaným cvičením.
*Kľúčové termíny a pojmy sú v celom texte uvedené tučným písmom a sú uvedené v súhrnoch na konci kapitol, ako aj v slovníku pojmov v knihe.
*Priestory v každej kapitole začínajú rámčekom s náhľadom: "Čo by ste sa mali naučiť z tejto časti.".
*V prílohe je uvedený semestrálny alebo celoročný projekt v teréne.
