Hodnotenie:
Kniha „Kultúrne citlivá pedagogika: Je vysoko cenená pre svoje hlboké stratégie a vyučovacie metódy zamerané na zlepšenie vzdelávacích výsledkov afroamerických študentov mužského pohlavia. Recenzenti zdôrazňujú jej význam v profesionálnom rozvoji pedagógov a jej úlohu v kultúrne citlivom vyučovaní.
Výhody:Kniha je poučná a poskytuje dôležité stratégie, ktoré nie sú zahrnuté v tradičných programoch vzdelávania učiteľov. Obsahuje zmysluplnú analýzu a je pútavá od začiatku do konca. Recenzenti ju opisujú ako povinné čítanie pre pedagógov, ktoré ponúka realistické vyučovacie stratégie, ktoré možno okamžite zaviesť do tried. Podnecuje k zamysleniu sa nad vyučovacími postupmi a podporuje dôstojnosť a rešpekt voči všetkým žiakom.
Nevýhody:Niektoré recenzie neuvádzali žiadne konkrétne nedostatky, čo naznačuje, že ohlasy sú prevažne pozitívne. Medzi potenciálne nevýhody však môže patriť vnímaný nedostatok pokrytia iných demografických skupín žiakov alebo zameranie, ktoré nemusí vyhovovať všetkým pedagógom, ale tieto neboli v recenziách výslovne uvedené.
(na základe 4 čitateľských recenzií)
Culturally Responsive Pedagogy: Promising Practices for African American Male Students (hc)
In Kultúrne citlivá pedagogika: V knihe s názvom Promising Practices for African American Male Students sa vydávam na cestu za vnímaním vplyvu implementácie kultúrne citlivej pedagogiky (CRP) na študijné výsledky afroamerických študentov mužského pohlavia zo strany učiteľov. Kniha tiež pomáha identifikovať predstavy učiteľov o stratégiách CRP potrebných v prostredí základnej školy na riešenie rozmanitých potrieb afroamerických žiakov mužského pohlavia. Podelím sa s vami o príbeh pedagógov z veľkej, rôznorodej základnej školy v mestskom školskom obvode, ktorí si dali za cieľ poskytnúť afroamerickým žiakom mužského pohlavia kultúrne citlivé vzdelávacie prostredie, v ktorom môžu prosperovať. V celej knihe objasňujem, že implementácia postupov CRP má priamy vplyv na výsledky vzdelávania afroamerických žiakov mužského pohlavia.
Kniha poskytuje ďalší výskum existujúcej literatúry o postupoch CRP. Prostredníctvom prístupu prípadovej štúdie moja práca umožňuje dodatočný pohľad na potenciálny vplyv postupov CRP na výsledky vzdelávania afroamerických žiakov v prostredí mestskej základnej školy. Kniha nás zavedie na cestu vzostupov a pádov, vzostupov a pádov, zlyhaní a úspechov. V celej knihe sa uvádzajú bohaté, podrobné príbehy a opisy založené na pozorovaniach v triede, rozhovoroch a výsledkoch učenia sa žiakov zozbieraných od troch učiteľov základných škôl z rôznych prostredí a s rôznou dĺžkou praxe. Pozorovania v triede sa uskutočnili pomocou nástroja CRIOP (Culturally Responsive Instruction Observation Protocol(TM)) na posúdenie postupov, ktoré sa v triede uplatňujú. Keďže som sa zamerala na tvrdú realitu, ktorej čelia afroamerickí žiaci a žiačky v dnešných triedach, identifikovala som šesť vynárajúcich sa tém vrátane jednej zastrešujúcej vynárajúcej sa témy a troch sľubných postupov, ktoré sa objavili počas môjho výskumu. Ukázalo sa, že zavedené postupy CRP sú užitočné pre zlepšenie výsledkov vzdelávania afroamerických študentov mužského pohlavia a v konečnom dôsledku pre odstránenie rozdielov vo výsledkoch.
Ako afroamerický pedagóg som mal možnosť vidieť, ako nedostatok kultúrne citlivých postupov vytvára prekážky vo vzdelávaní afroamerických študentov. Tieto prekážky v učení naďalej trápia skupinu, ktorá bola v našej spoločnosti historicky marginalizovaná. Zavádzanie postupov CRP poskytuje pedagógom možnosť, ako napraviť problém sociálnej spravodlivosti, ktorý už roky trápi náš národ. Informácie zdieľané v tejto knihe môžu byť prospešné pre všetkých, ktorí investujú do odstraňovania rozdielov vo výsledkoch a zvyšovania výsledkov vzdelávania žiakov prostredníctvom využívania kultúrne citlivých postupov, vrátane učiteľov v predškolskej príprave a v praxi, administrátorov, opatrovateľov, obhajcov komunity, výskumníkov v oblasti vzdelávania a tvorcov politík.
