Hodnotenie:
Kniha poskytuje základné stratégie a vyučovacie metódy pre efektívne vzdelávanie afroamerických študentov. Zdôrazňuje význam kultúrne citlivej pedagogiky a ponúka poznatky, ktoré v tradičných programoch vzdelávania učiteľov často chýbajú.
Výhody:⬤ Osvetové stratégie
⬤ kultúrne citlivá pedagogika
⬤ cenné pre profesionálny rozvoj
⬤ praktické a overené vyučovacie metódy
⬤ podporuje hlbšiu sebareflexiu pedagógov
⬤ vhodné na knižné štúdium.
V recenziách sa výslovne nespomína; medzi potenciálne obmedzenia môže patriť zameranie prevažne na afroamerických mužov, ktoré nemusí zahŕňať širšie vzdelávacie potreby ostatných študentov.
(na základe 4 čitateľských recenzií)
Culturally Responsive Pedagogy
In Kultúrne citlivá pedagogika: V knihe s názvom Promising Practices for African American Male Students sa vydávam na cestu za vnímaním vplyvu implementácie kultúrne citlivej pedagogiky (CRP) na študijné výsledky afroamerických študentov mužského pohlavia zo strany učiteľov. Kniha tiež pomáha identifikovať predstavy učiteľov o stratégiách CRP potrebných v prostredí základnej školy na riešenie rozmanitých potrieb afroamerických žiakov mužského pohlavia. Podelím sa s vami o príbeh pedagógov z veľkej, rôznorodej základnej školy v mestskom školskom obvode, ktorí si dali za cieľ poskytnúť afroamerickým žiakom mužského pohlavia kultúrne citlivé vzdelávacie prostredie, v ktorom môžu prosperovať. V celej knihe objasňujem, že implementácia postupov CRP má priamy vplyv na výsledky vzdelávania afroamerických žiakov mužského pohlavia.
Kniha poskytuje ďalší výskum existujúcej literatúry o postupoch CRP. Prostredníctvom prístupu prípadovej štúdie moja práca umožňuje dodatočný pohľad na potenciálny vplyv postupov CRP na výsledky vzdelávania afroamerických žiakov v prostredí mestskej základnej školy. Kniha nás zavedie na cestu vzostupov a pádov, vzostupov a pádov, zlyhaní a úspechov. V celej knihe sa uvádzajú bohaté, podrobné príbehy a opisy založené na pozorovaniach v triede, rozhovoroch a výsledkoch učenia sa žiakov zozbieraných od troch učiteľov základných škôl z rôznych prostredí a s rôznou dĺžkou praxe. Pozorovania v triede sa uskutočnili pomocou nástroja CRIOP (Culturally Responsive Instruction Observation Protocol(TM)) na posúdenie postupov, ktoré sa v triede uplatňujú. Keďže som sa zamerala na tvrdú realitu, ktorej čelia afroamerickí žiaci a žiačky v dnešných triedach, identifikovala som šesť vynárajúcich sa tém vrátane jednej zastrešujúcej vynárajúcej sa témy a troch sľubných postupov, ktoré sa objavili počas môjho výskumu. Ukázalo sa, že zavedené postupy CRP sú užitočné pre zlepšenie výsledkov vzdelávania afroamerických študentov mužského pohlavia a v konečnom dôsledku pre odstránenie rozdielov vo výsledkoch.
Ako afroamerický pedagóg som mal možnosť vidieť, ako nedostatok kultúrne citlivých postupov vytvára prekážky vo vzdelávaní afroamerických študentov. Tieto prekážky v učení naďalej trápia skupinu, ktorá bola v našej spoločnosti historicky marginalizovaná. Zavádzanie postupov CRP poskytuje pedagógom cestu k náprave problému sociálnej spravodlivosti, ktorý už roky trápi náš národ. Informácie zdieľané v tejto knihe môžu byť prospešné pre všetkých, ktorí investujú do odstraňovania rozdielov vo výsledkoch a zvyšovania výsledkov vzdelávania žiakov prostredníctvom využívania kultúrne citlivých postupov, vrátane učiteľov v predškolskej príprave a v praxi, administrátorov, opatrovateľov, obhajcov komunity, výskumníkov v oblasti vzdelávania a tvorcov politík.
