Kultúrne a jazykovo citlivé vyučovanie a učenie (druhé vydanie): Praktiky v triede pre úspech žiakov

Recenzie čitateľov

Kniha získala od čitateľov zmes pozitívnych a negatívnych recenzií. Mnohí ju chválili za to, že je relevantným a praktickým zdrojom informácií pre učiteľov, ktorý ponúka konkrétne stratégie na začlenenie kultúrnej citlivosti do vyučovania. Niektorí ju však kritizovali za to, že je zastaraná, jednostranná a politicky zaťažená, a tvrdili, že podporuje skôr rozdeľovanie než inklúziu. Celkovo ju mnohí považovali za hodnotnú, iní ju považovali za nedôstojnú a bez praktického využitia.

Relevantné a praktické rady pre učiteľov, ponúka konkrétne stratégie pre kultúrnu citlivosť, pútavé písanie, ktoré nabáda k ďalšiemu čítaniu, považuje sa za povinný zdroj informácií pre pochopenie rozmanitosti v triede, viacerí čitatelia ju vnímali ako informatívnu a užitočnú.

Niektorí recenzenti ju považovali za zastaranú a neaktuálnu, kritizovali ju za jednostrannosť a presadzovanie rozdeľujúcich názorov, niektorí čitatelia vnímali autorov tón ako povýšenecký a iní mali pocit, že jej chýba praktická hodnota, pričom ju obviňovali z rasizmu v jej obsahu.

(na základe 27 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Culturally and Linguistically Responsive Teaching and Learning (Second Edition): Classroom Practices for Student Success

Obsah knihy:

Táto príručka je určená pre všetky ročníky a poskytuje učiteľom stratégie na podporu ich kultúrne a jazykovo rozmanitých študentov. Táto veľmi čítavá kniha Dr.

Sharroky Hollie skúma pedagogiku kultúrne citlivého vyučovania a obsahuje tipy, techniky a aktivity, ktoré sa dajú ľahko implementovať do dnešných tried. Začínajúci aj skúsení pedagógovia využijú užitočné stratégie opísané v tomto materiáli na zlepšenie v týchto piatich kľúčových oblastiach: riadenie triedy, akademická gramotnosť, akademická slovná zásoba, akademický jazyk a vzdelávacie prostredie.

Toto aktualizované 2. vydanie je založené na najnovšom výskume a obsahuje aktualizovanú referenčnú časť a zdroje na ďalšie čítanie.