Kultúrna pasca: Etnické očakávania a nerovnaké školské podmienky černošskej mládeže

Recenzie čitateľov

Kniha je oceňovaná pre svoju hĺbku, hlbokú analýzu a pútavý štýl písania, pričom sa zameriava na zobrazovanie karibského obyvateľstva v rôznych kultúrnych kontextoch a na perspektívy černošskej mládeže. Slúži nielen ako informatívne čítanie, ale má aj potenciál inšpirovať a byť výzvou pre čitateľov, najmä tých, ktorí sa zaoberajú vzdelávaním a kultúrnou politikou.

⬤ Hlboké, silné a podmanivé písanie
⬤ informatívny a podnetný obsah
⬤ transformatívne historické perspektívy
⬤ prínosné pre vyučovanie a vedenie
⬤ vysoko relevantné pre skúsenosti čitateľov.

Žiadne konkrétne uvedené.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Culture Trap: Ethnic Expectations and Unequal Schooling for Black Youth

Obsah knihy:

V knihe The Culture Trap Derron Wallace tvrdí, že prílišné spoliehanie sa na kultúru pri vysvetľovaní výsledkov a správania černošských študentov v školách je pascou, ktorá podkopáva historické faktory a inštitucionálne procesy, ktoré formujú spôsob, akým černošskí študenti zažívajú školskú dochádzku. Táto pasca má následky pre množstvo mladých ľudí z rasových a etnických menšín v školách, vrátane mladých ľudí z karibskej oblasti v Londýne a New Yorku.

Od 20. rokov 20. storočia sú čierni Karibovia v New Yorku považovaní za modelovú černošskú menšinu s vysokými výsledkami. Naopak, od 50. rokov 20. storočia boli čierni Karibovia v Londýne považovaní za chronicky zaostávajúcu menšinu. V oboch kontextoch sa však často naznačuje, že karibská kultúra ovplyvňuje ich postavenie, či už ako oslavovanej menšiny v USA alebo ako degradovanej menšiny v Británii.

Na základe bohatých pozorovaní, rozhovorov a archívov v londýnskych a newyorských školách Wallaceová naznačuje, že využívanie kultúry na ospravedlnenie výsledkov čiernych karibských študentov zastiera veľmi reálne spôsoby, akými školské štruktúry, inštitucionálne procesy a koloniálne podmienky ovplyvňujú rasové, rodové a triedne nerovnosti, ktoré zažíva menšinová mládež v školách. Wallace odhaľuje, ako sa kultúra niekedy používa ako alibi pre rasizmus v školách, a poukazuje na to, čo môžu pedagógovia, rodičia a študenti urobiť, aby zmenili presvedčenia a praktiky, ktoré posilňujú rasizmus.