Kto robí tú prácu?: Ako hovoriť menej, aby čitatelia mohli robiť viac

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko hodnotená pedagógmi pre svoje hlboké stratégie na zlepšenie výučby gramotnosti a podporu samostatnosti žiakov pri čítaní. Mnohí učitelia ju považujú za omladzujúcu a nápomocnú pri reflexii svojich postupov. Niektorí recenzenti však poukazujú na to, že kniha je stručná a možno neponúka dostatočný obsah vzhľadom na svoju cenu, pričom niektorí vyjadrili nespokojnosť s fyzickou kvalitou svojich výtlačkov.

Pre učiteľov je informatívna a inšpiratívna, ponúka praktické stratégie na zlepšenie vyučovania gramotnosti, podporuje samostatnosť žiakov a má pozitívny vplyv na vyučovacie postupy. Vrelo odporúčame pre začínajúcich aj skúsených pedagógov.

Niektorí považujú knihu za predraženú vzhľadom na jej rozsah a obsah, keďže má len šesť kapitol a približne 140 strán. Objavili sa aj sťažnosti na to, že knihu dostali v zlom fyzickom stave.

(na základe 54 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Who's Doing the Work?: How to Say Less So Readers Can Do More

Obsah knihy:

Jan Burkins a Kim Yarisová v pokračovaní knihy Reading Wellness skúmajú, ako môžu niektoré tradičné postupy vytvárania lešenia v skutočnosti pripraviť študentov o dôležité príležitosti na učenie a nezávislosť. V knihe Kto robí prácu? navrhujú spôsoby malých, ale účinných úprav vyučovania, ktoré vedú žiakov k zodpovednosti za ich vlastné učenie.

Pedagógovia na celom svete sú znepokojení žiakmi, ktorých rozvoj čítania nevysvetliteľne uviazol na mŕtvom bode, ako aj žiakmi, ktorí čelia náročným textom bez toho, aby uplatnili naučené stratégie. Keď sa objavia takéto problémy, náš inštinkt nás núti robiť viac. Keď však pred čítaním sumarizujeme text alebo usmerňujeme žiakov, keď narazia na náročné slová, vedieme ich k tomu, aby sa spoliehali na našu podporu? Ak chceme, aby žiaci používali stratégie samostatne, Jan a Kim sa domnievajú, že musíme spochybniť spôsoby, ktorými im naše lešenie prekáža.

Vyučovanie čítania novej generácie reaguje na potreby žiakov a rozvíja čitateľov, ktorí dokážu integrovať stratégie čítania bez toho, aby ich inštruktori k tomu nabádali. V knihe Who's Doing The Work? (Kto robí prácu?) Jan a Kim skúmajú, ako vyzerajú základné prvky výučby, ako je hlasné čítanie, spoločné čítanie, riadené čítanie a nezávislé čítanie, v triedach, kde viac práce robia žiaci. Snímky tried na konci každej kapitoly pomáhajú preniesť myšlienky z knihy do praxe.

Kto robí prácu? ponúka víziu úpravy vyučovania čítania tak, aby lepšie zodpovedalo cieľu vytvoriť nezávislých, zdatných a radostných čitateľov.