Crossroads of the Classroom: Narrative Intersections of Teacher Knowledge and Subject Matter
Cieľom tejto knihy je preskúmať a zviditeľniť prienik vedomostí o predmete a vedomostí učiteľa v rozprávaniach učiteľov.
Táto komplikovaná interakcia medzi týmito dvoma súbormi vedomostí je často skúmaná a málo pochopená.