Collaborative Leadership for the Classroom: Leading Gen Z Students
Dnešné globálne hospodárstvo závisí skôr od zdieľania vedomostí než od poskytovania tovaru a služieb. Znalosti môžu vzniknúť na ktorejkoľvek úrovni organizácie. Na prípravu detí na ich interaktívnejšiu budúcnosť sú potrebné nové modely vedenia triedy. Okrem toho sú žiaci lepšie pripravení na interakciu so svojimi učiteľmi ako kedykoľvek predtým. Sú frustrovaní, keď sa nemôžu podieľať na rozhodovaní. Ako píše profesor William Glasser: "Šéfovské riadenie zlyháva, pretože obmedzuje kvalitu práce aj produkciu (študentského) pracovníka. Jeho používanie v skutočnosti spôsobuje väčšinu problémov s disciplínou, ktorým sa snažíme predchádzať." Don Broadwell, bývalý mariňák, vysokoškolský učiteľ a odborník na vedenie ponúka plán, ktorý pomôže učiteľom a študentom stať sa úspešnejšími.
Naučte sa, ako:
* rozoznať rozdiely medzi vedením založeným na spolupráci a vedením založeným na príkazoch a kontrole.
* vytvoriť si vlastný štýl vedenia. Jedna veľkosť nie je vhodná pre všetkých.
* urobiť vedenie vzrušujúcim pre študentov.
* premeniť vedenie triedy na stimulujúcu činnosť bez stresu.
Táto kniha je základným zdrojom informácií pre každého, kto pracuje s deťmi a stará sa o ne, od vývoja myšlienok vedenia od Lao-c' v staroveku cez hnutie ľudského potenciálu v 90. rokoch 20. storočia až po súčasný dôraz na spoluprácu. Don Broadwell kladie pevné základy a presvedčivo argumentuje v prospech zmeny spôsobu, akým učitelia uľahčujú rozhodovací proces. Spolupráca medzi žiakmi a ich učiteľom pri stanovovaní cieľov, výbere aktivít a hodnotení výsledkov sľubuje oveľa viac než len nákup.
Vedie k nadšenému úspechu, ktorý prijímajú všetky zainteresované strany v triede, deti, učitelia, správcovia, rodičia a komunita.
-- Gary Newbill, JD, EdD, superintendent školského obvodu v štáte Washington na dôchodku, emeritný dekan a profesor pedagogiky na Northwest University v Kirklande, Washington.
