Kognitívno-behaviorálna terapia v školských zariadeniach K-12: Pracovná príručka pre praktikov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 18 hlasoch.

Pôvodný názov:

Cognitive Behavioral Therapy in K-12 School Settings: A Practitioner's Workbook

Obsah knihy:

"Druhé vydanie (rovnako ako prvé vydanie) je dobre napísané a založené na aktuálnom výskume. Poskytuje komplexný opis osvedčených postupov a je povinnou literatúrou pre odborníkov na duševné zdravie, ktorí pracujú so žiakmi v školskom prostredí. Túto knihu odporúčam so značným nadšením."

--Thomas L. Good, emeritný profesor.

Katedra pedagogickej psychológie, Arizonská univerzita.

Člen Americkej asociácie pre výskum v oblasti vzdelávania.

Člen Americkej psychologickej asociácie.

Z predslovu.

Tento text, ktorý poskytuje obsah vhodne zakomponovaný do súčasných školských modelov poskytovania pomoci, prináša pracovnú učebnicu účinných, ľahko aplikovateľných kognitívno-behaviorálnych poradenských stratégií zameraných na pomoc deťom a dospievajúcim s bežnými problémami v oblasti duševného zdravia. Školskí odborníci sa naučia oriešky aplikovanej praxe na podporu zmysluplných výsledkov žiakov, najmä v súvislosti so zlepšením ich vzorcov myslenia, správania a zručností v oblasti regulácie emócií.

Druhé vydanie je prínosné tým, že ponúka nový obsah o intervenciách všímavosti, terapii prijatia a odovzdania, tréningu zvrátenia návykov a aktivácii správania. Aplikácie CBT krok za krokom sú opísané podrobnejšie a dve ďalšie prípadové štúdie pomáhajú čitateľom lepšie pochopiť techniky CBT. Medzi ďalšie novinky patrí rozšírené pokrytie kultúrne citlivého výskumu CBT, štipendií a tipov pre aplikovanú prax spolu s 50 praktickými pracovnými listami.

Kniha sa vyznačuje dôkladným pokrytím poradenských zručností CBT spolu s rozšíreným prístupom k aplikácii relácií na poskytovanie účinných intervencií v kontexte K-12. Ponúka špecifické stratégie a postupnosť sedení na základe behaviorálnej diagnózy a obsahuje množstvo poradenských nástrojov, ako sú terapeutické pracovné listy, schémy základných konceptov a softvérové aplikácie na použitie počas sedenia alebo ako domáca úloha. K dispozícii sú aj nástroje na výučbu základných konceptov CBT pre deti, pracovné listy na ich upevnenie a materiály pre rodičov.

Nové v druhom vydaní:

⬤ Poskytuje nové intervencie, ako sú napríklad všímavosť, terapia prijatia a odovzdania, tréning zvrátenia návykov a aktivácia správania.

⬤ Podrobnejšie popisuje aplikácie CBT krok za krokom pre ľahšie pochopenie.

⬤ Zahŕňa dve nové prípadové štúdie s podrobným monitorovaním pokroku a ukončením terapie.

⬤ Prevádza súčasnú klinickú prax CBT do hĺbky pre školské publikum.

⬤ Ponúka rozšírené pokrytie kultúrne citlivého výskumu CBT, štipendií a tipov pre aplikovanú prax.

⬤ Obsahuje 50 pracovných listov na použitie pri plánovaní, štruktúrovaní a vedení terapie.

⬤ Odráža súčasný zlatý štandardný protokol liečby.

Kľúčové vlastnosti:

⬤ Zameriava sa špecificky na poradenstvo v rámci školského prostredia K-12 s využitím viacúrovňových systémov podpory.

⬤ Poskytuje overené stratégie podpory pre bežné potreby duševného zdravia detí a mládeže.

⬤ Ponúka podrobný návod na konceptualizáciu prípadu, plánovanie sedení a ukončenie terapie.

⬤ Obsahuje výučbové schémy CBT a pracovný list pre poradenské sedenia vrátane online obsahu na prispôsobenie.

⬤ Vychádza z DSM 5 a kontextualizuje poskytovanie služieb v rámci modelu MTSS.