Language, Knowledge and Pedagogy: Functional Linguistic and Sociological Perspectives
Táto kniha skúma povahu poznania, jazyka a pedagogiky z pohľadu dvoch vzájomne sa dopĺňajúcich teórií: systémovej funkčnej lingvistiky a Bernsteinom inšpirovanej sociológie.
Bernsteinova sociológia poznania rozlišuje medzi horizontálnymi a vertikálnymi diskurzmi ako spôsobmi odovzdávania poznatkov v inštitucionálnom prostredí, pričom učitelia sú činiteľmi symbolickej kontroly. Systémoví funkční lingvisti skúmali vzdelávací diskurz podľa podobných hierarchií a spojením týchto dvoch perspektív táto kniha ukazuje vplyv jazyka na vedomosti a pedagogiku.
Prispievatelia skúmajú rôzne štruktúry vedomostí a tok informácií v kontexte školy, ale aj podľa jazyka v ranom detstve, gramotnosti, angličtine, spoločenských vedách, prírodných vedách a matematike. Výsledkom je progresívna a dynamická analýza štruktúr vedomostí fungujúcich vo vzdelávacích inštitúciách.
