Jazyk umenia: Umelecké umenie: Ateliérová prax založená na skúmaní v zariadeniach pre deti v ranom detstve

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko oceňovaná pre svoj hlboký prístup k využívaniu umenia ako nástroja kritického myslenia vo vzdelávaní, najmä v súlade s princípmi Reggio Emilia. Ponúka praktické usmernenia pre pedagógov v ranom detstve, pričom kladie veľký dôraz na otvorené umelecké zážitky, podporu komunikácie a podnecovanie skúmania. Niektorí recenzenti však považovali obsah za príliš základný pre tých, ktorí majú viac skúseností s výučbou umenia.

Podrobné návody na otvorené umelecké zážitky, integrácia kritického myslenia do výtvarnej výchovy, praktické príklady v triede, krásne ilustrácie a jasná prezentácia filozofie inšpirovanej Reggiom. Inšpiruje k tvorivosti a podporuje silné interakcie medzi učiteľom a žiakmi.

Niektorí recenzenti mali pocit, že obsah je príliš základný a nie je vhodný pre skúsených učiteľov výtvarnej výchovy, čo naznačuje, že nemusí poskytovať dostatočnú hĺbku pre tých, ktorí majú viac skúseností s výučbou umenia pre deti.

(na základe 33 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Language of Art: Inquiry-Based Studio Practices in Early Childhood Settings

Obsah knihy:

Typické umelecké zdroje pre učiteľov ponúkajú samostatné umelecké aktivity, ktoré však nevedú deti ani učiteľov k praktickému používaniu jazykov umenia. Tento zdroj ponúka učiteľom návod, ako vytvoriť priestor, čas a zámerné postupy na to, aby deti skúmali a učili sa používať umenie na kladenie otázok, ponúkanie náhľadov, skúmanie hypotéz a skúmanie skúseností z neznámych perspektív.

Inšpirované prístupom k vyučovaniu a učeniu, ktorý sa zrodil v talianskom meste Reggio Emilia, druhé vydanie knihy Jazyk umenia obsahuje:

⬤ Nové skúmanie umenia pre učiteľov, aby získali skúsenosti pred zavedením praxe s deťmi.

⬤ Poradenstvo pri vytváraní priestoru pre štúdium umenia a skúmania.

⬤ Návody na dokumentovanie rozvíjajúcej sa zručnosti detí s výtvarnými prostriedkami a ich využitie pri skúmaní.

⬤ Inšpiratívne fotografie a nápady, ktoré vám ukážu, ako môžu postupy založené na skúmaní fungovať v akomkoľvek prostredí v ranom detstve.

Ann Pelo je pedagogička, programová konzultantka a autorka, ktorá sa vo svojej práci zameriava najmä na reflexívnu pedagogickú prax, sociálnu spravodlivosť a ekologické vyučovanie a učenie a umenie mentoringu. V súčasnosti Pelo poskytuje konzultácie pedagógom a administrátorom v oblasti vzdelávania v ranom detstve v Severnej Amerike, Austrálii a na Novom Zélande o vyučovaní a učení založenom na skúmaní, pedagogickom vedení a nevyhnutnom mieste ekologickej identity v živote detí - a dospelých. Je autorkou niekoľkých kníh vrátane prvého vydania knihy The Language of Art a spoluautorkou knihy Rethinking Early Childhood Education.