Humanizácia detstva v Španielsku na začiatku dvadsiateho storočia

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

Humanizing Childhood in Early Twentieth-Century Spain

Obsah knihy:

Na začiatku dvadsiateho storočia sa v Španielsku rozmohla neohumanistická reforma vzdelávania. Španielski pedagógovia, ktorí vychádzali z novej vedy o skúmaní detí, známej ako paidológia, sa pripojili ku kolegom z celého sveta a čítali diela Maríe Montessoriovej, Édouarda Claparèda, Jeana Piageta, Johna Deweyho a ďalších priekopníkov. Intelektuáli ako Miguel de Unamuno, José Ortega y Gasset a súčasníci sa snažili postaviť do protikladu degradovanú pozitivistickú pedagogiku s humanistickým, fenomenologickým chápaním dieťaťa. Tvrdili, že výchova sa musí prispôsobiť rozvíjajúcemu sa telu a mysli dieťaťa.

Anna Kathryn Kendrick, ktorá spája čítanie španielskych intelektuálov a teoretikov nového vzdelávania, tvrdí, že španielski pedagógovia čerpali z „katolíckych“ pojmov celistvosti a totality a čiastočne ich sekularizovali. Na základe analýzy dobových esejí, avantgardného umenia, príručiek pre učiteľov, inteligenčných testov a detskej tvorivosti v období rokov 1918 - 1936 tvrdí, že nové vedecké a filozofické teórie mali nielen intelektuálne, ale aj praktické dôsledky, ktoré mali formovať celú generáciu v Španielsku pred občianskou vojnou. Kniha Humanizing Childhood in Early Twentieth-Century Spain získala Cenu Katherine Singer Kovacsovej, ktorú udeľuje Asociácia moderného jazyka (MLA) za najlepšiu knihu v oblasti latinskoamerických a španielskych literatúr a kultúr, ako aj Cenu za prvú knihu Medzinárodnej stálej konferencie pre dejiny vzdelávania (ISCHE) za inovatívnu a príkladnú vedeckú prácu.

Anna Kathryn Kendrick je riaditeľkou Global Awards a hosťujúcou docentkou literatúry na Newyorskej univerzite v Šanghaji.